Cuando tiene dificultades con el Reto A de las Conversaciones Clásicas

Resumen: El Desafío A de las Conversaciones Clásicas puede ser aterrador y abrumador. Estos consejos harán que sea mucho más factible.

Déjame adivinar. Llevas dos semanas en el Desafío A y ya te estás preguntando si tomaste la decisión correcta de continuar con Classical Conversations. Tal vez hubiera sido una buena idea traer a Johnny a casa para el 7º grado y hacer lo tuyo.

Quiero decir, sólo echa un vistazo a LA GUÍA. Para muchas familias de Classical Conversations Challenge A, LA GUÍA es una fuente de miedo y temor. ¡Hay MUCHO que hacer! En lugar de que su hijo muestre «propiedad» (sí, claro), usted se pasa el día sentado con él, guiándole por todos y cada uno de los temas, durante HORAS y HORAS. Revolviendo diligentemente cada tarjeta de vocabulario en latín, trazando cada mapa, investigando el tema de ciencias de la semana… etc. etc.

Esta supuesta maravillosa experiencia por la que has estado trabajando a través de Foundations y Essentials es muy repentinamente un enorme drenaje. Definitivamente es un «reto», jaja – y posiblemente una carga.

Por favor, padre del Reto A, déjeme decirle que no tiene por qué ser así. ¡Los años del Desafío pueden ser gloriosos! Todo lo que se necesita es recordar lo que es realmente una educación clásica y cómo puede aplicar eso al acercarse al Desafío A.

Preguntas para reflexionar sobre el Desafío A de Classical Conversations:

En primer lugar, recuerde que su estudiante aún no ha salido completamente de la etapa de gramática. El material aprendido en el Desafío A no está necesariamente destinado a ser profundo y completo en este momento. La memorización sin aplicación todavía puede jugar un papel importante.

No espere que su hijo escriba la redacción más asombrosa de la historia, o que entienda cada detalle sobre los términos geográficos, o incluso que comprenda completamente las motivaciones de los personajes en el libro que está leyendo. El Desafío A es un año de exposición a cosas más profundas, pero no necesariamente de comprensión total de las mismas. No pongas tus expectativas más altas que eso.

En la educación clásica, tal y como la defiende Dorothy Sayers, el proceso es más importante que el contenido. En otras palabras, es más importante que su hijo aprenda CÓMO aprender, en lugar de QUÉ aprender. Y el Desafío A es el comienzo de esta experiencia, ya que comienzan a pasar de la memorización y la repetición de hechos a la participación en la investigación y el debate.

Pero es un PROCESO, hola. Esto no ocurre de la noche a la mañana al llegar al primer día de comunidad del año. Comienza lentamente, con énfasis al principio del año aún más en lo más simple.

Así como Las Herramientas Perdidas de la Escritura construye una habilidad sobre otra (para más sobre LTW y lo realmente maravilloso que es, incluso si no te das cuenta todavía, ver mi post titulado El Ensayo de Cinco Párrafos: What, Why, and How for Homeschoolers), lo mismo puede ocurrir en todas las demás vertientes. No esperes la perfección con su primera redacción o dibujo de ciencias, o su primer mapa. Deja que empiecen poco a poco.

Quizás no se aprendan todos los ríos de Canadá esas primeras semanas. Tal vez su dibujo de roca metamórfica se parezca a un trozo de tocino (um, como el de mi hija). ¿A quién le importa? Se trata de explorar y probar cosas nuevas, y divertirse con ellas. No te estreses!

Recuerda: es sólo 7º grado, gente. Esto NO va a contar en su expediente académico, y no van a suspender el instituto si no lo hacen todo bien ahora mismo. Se trata del proceso.

Hablando de proceso, ¿quieren saber otra cosa que es una transición durante el año del Desafío A? Todo el asunto de la propiedad.

¿Adivina qué? Tu hijo no tiene que hacerlo todo por su cuenta AHORA MISMO.

Trabaja con ellos en la asunción gradual de la responsabilidad de su trabajo. Yo sugeriría que se le entregue una asignatura a la vez, la que le resulte más fácil de manejar sin tu ayuda.

Al principio puedes planificarlo por ellos; simplemente haz que hagan el trabajo de cada día por su cuenta. Si se trata de matemáticas, deja que comprueben las respuestas por sí mismos. Luego empieza a guiarlos para que planifiquen su propia semana de trabajo. Es posible que tu director tenga una hoja de planificación semanal para rellenar; haz que tu hijo rellene los bloques de esa asignatura y luego tú la revisas para ver si es un buen plan. Deje que lo intente durante una o dos semanas y vea cómo le va, y luego añada otra asignatura cuando tenga esa bien controlada.

Si quiere unos formularios de planificación elegantes para su estudiante, eche un vistazo a Independent Student Planners de Pam Barnhill. Puedes conseguir una selección completa o sólo un modelo. Y con cualquiera de los dos, obtienes lo que ella llama el «Audio del Estudiante Independiente» – ¡que es una entrevista con tu servidor! 🙂 ¡Definitivamente vale la pena el precio! LOL.

Para más detalles sobre el proceso de enseñar a tu hijo a aprender de forma independiente (que no es más que otra forma de decir que se está adueñando de sus estudios), consulta Cómo enseñar la habilidad más valiosa que tu hijo necesitará jamás.

Lo de la propiedad puede llevar TODO EL AÑO. Esto no es un problema. Recuerde que estos niños son niños de 12 y 13 años que no han tenido que sentarse y concentrarse mucho antes. Algunos niños lo tomarán con naturalidad, pero otros SO no. Especialmente los chicos, hola.

No te preocupes. Tal vez para las Navidades manejen 2-3 hilos por sí solos, y entonces puedes tener el objetivo de que al final del año sean «dueños» de 5-6. A veces sólo hay uno o dos temas difíciles para los que seguirán necesitando tu ayuda. No pasa nada. Es un proceso.

Puede que a veces le cueste hacer algún progreso, y de repente haya un avance de la noche a la mañana. Esto puede ocurrir incluso durante el verano entre A & B. Su hijo puede volver a CC en el otoño y asombrarle con su capacidad para seguir la vida. Cosas más extrañas han sucedido!

Y esto es lo que tengo que decir sobre LA GUÍA.

Prepárate, porque esto te va a dejar boquiabierto.

Aquí está: NO TIENES QUE HACER TODO LO QUE DICE.

Ahora, no me digas que ya lo sabes, porque aunque PIENSES que lo sabes, en realidad sigues intentando hacer hasta la última cosa que dice que hagas. ¿No es así? Porque no quieres que Johnny se quede atrás, o porque no quieres que se pierda nada en su educación, o porque siempre ha sido inteligente y sabes que puede hacerlo. Y tal vez pueda, pero si se convierte en un factor de estrés, entonces es el momento de empezar a elegir qué hacer. La Guía no es la Biblia, todos.

Mi teoría sobre la guía es que ponen muchas cosas ahí para que las familias con niños de alto rendimiento tengan muchas cosas para mantenerlos ocupados sin tener que ir a buscarlas. Pero para el resto de nosotros, lol, es algo sencillo dejar de lado algunas de las tareas.

Por ejemplo, tomar una semana de ciencias, o elegir no leer un libro o dos cada semestre, o renunciar a los ejercicios de latín y sólo aprender el vocabulario. Ve más despacio en matemáticas, olvídate de dibujar realmente los mapas y limítate a rotular una línea negra (que se encuentra fácilmente en internet, o haz copias de las que hay en el apéndice – yo lo hice con mi hija y se sintió MUY aliviada) – todo está MUY bien.

Lo que a menudo olvidamos es que el PADRE es el profesor. El guía NO lo es. Tampoco lo es el director. El padre puede y debe decidir lo que su hijo tiene que hacer cada semana – y lo que NO tiene que hacer. Créanme, una madre que ha graduado a cuatro niños, cuando digo que no se perderán nada importante que les cambie la vida. La alternativa – que hay tanto trabajo que hacer que realmente no se está tomando nada, de todos modos, y todo lo que está sucediendo es que las casillas se están marcando – es definitivamente una educación inferior.

Así que por favor, siéntase la libertad de ser selectivo acerca de las tareas que su hijo hace. Por favor, sientan la libertad de modificar las tareas para adaptarlas a sus necesidades. Por favor, recuerde que esto no es una competición con el resto de la clase (o con los padres de la clase, lol) – se trata de lo que es mejor para SU HIJO.

Como madre que está familiarizada con todos los niveles de Classical Conversations Challenge y que ahora está dirigiendo el Challenge 4, puedo asegurarle que realmente todo irá bien.

El Challenge A es un año de transición, y puede ser difícil recordar el objetivo. No se trata de marcar todas las casillas; se trata de crecer en carácter y aprender a comunicar las ideas. Esto lleva tiempo. Pero vale la pena.

¿Te sientes mejor ahora? ¡Espero que sí!

P.S. Mira cómo mi hija organizó su cuaderno del Reto A aquí: Cómo organicé mi cuaderno de Classical Conversations Homeschool.