¿Qué es el Aprendizaje Basado en el Cerebro?

«La Educación Basada en el Cerebro es el compromiso intencionado de estrategias basadas en principios derivados de una sólida investigación científica».

La investigación en campos relacionados como la neurociencia social, la psicoinmunología, la genética del comportamiento, la psicobiología, la ciencia cognitiva, la neurociencia y la fisiología también juegan un papel importante.

El Aprendizaje Basado en el Cerebro es también la aplicación de un grupo significativo de principios que representan nuestra comprensión de cómo funciona nuestro cerebro en el contexto de la educación.

El Aprendizaje Basado en el Cerebro es simplemente el compromiso de estrategias basadas en la investigación del cuerpo/mente/cerebro.

El Aprendizaje Basado en el Cerebro no es una panacea o una bala mágica para resolver todos los problemas de la educación. Cualquiera que represente eso a los demás los está engañando. Todavía no existe un programa, modelo o paquete de «talla única» basado en el cerebro para que las escuelas lo sigan.

¿Qué hace un profesor basado en el cerebro?

Un profesor compatible con el cerebro enseña teniendo en cuenta el cerebro.

Este educador entiende los principios y utiliza las estrategias de forma intencionada. Este camino tiene que ver con un educador que entiende el razonamiento detrás de su enseñanza. También es uno que se mantiene constantemente actualizado a través del desarrollo profesional continuo.

Ejemplos de aplicaciones del aprendizaje basado en el cerebro

La evidencia sugiere que el estrés es un factor significativo en la creatividad, la memoria, el comportamiento y el aprendizaje. Los profesores que gestionan intencionadamente los factores de estrés (disminuyen o aumentan el estrés a propósito) en clase tienen más probabilidades de experimentar un ambiente positivo en el aula. Hay muchas maneras de disminuir el estrés en el aula, como integrar ejercicios de estiramiento, incorporar el recreo, enseñar habilidades de afrontamiento y utilizar la educación física.

La evidencia sugiere que los niveles moderados de glucosa mejoran la creación de memoria del alumno. Dado que la glucosa puede aumentar a través de los alimentos, las emociones estimulantes y la actividad física, los profesores pueden gestionar sus estrategias de instrucción para que los estudiantes puedan mantener mejor los niveles moderados de glucosa. Esta estrategia puede ayudar a los alumnos a formar recuerdos más sólidos.

¿Cómo puede ayudarnos la neurociencia en el aula? En primer lugar, he aquí los breves antecedentes. A finales de los años 90, varios neurocientíficos realizaban experimentos con ratas. Eso no es una gran noticia; ocurre todos los días. Pero estos científicos estaban vinculando la alimentación de las ratas a una frecuencia específica con la comida de cada día. La gran noticia fue que, tras cuatro semanas de «condicionamiento» de las ratas, su corteza auditiva cambió literalmente y se reasignó. ¡De hecho, cambió tanto que las ratas añadieron MÁS espacio en su cerebro que era sensible a la frecuencia específica del tono que escuchaban cuando llegaba la comida! Los cerebros pueden cambiar y lo hacen, si se sabe cómo hacerlo!

Entonces, ¿dónde está la conexión con la escuela y el aula? Esa investigación les dijo a los científicos que tipos específicos de estímulos podían alterar físicamente el cerebro. Todo lo que tenían que hacer era crear productos que pudieran alterar las señales que llegaban al cerebro de los estudiantes. Así lo hicieron e inventaron 1) el implante coclear y 2) el programa de lectura FastForword®. Los programas son tan eficaces que los estudiantes pueden conseguir avances en la lectura de uno a dos años en sólo 40-60 horas con este programa de aprendizaje basado en el cerebro. Eso sí que es una gran aplicación de la neurociencia. Vaya a su sitio web y compruébelo. HAGA CLIC AQUÍ.

Asegúrese de tener en cuenta…

La enseñanza basada en el cerebro se trata de una enseñanza más inteligente y con mayor propósito que puede llegar a un mayor número de estudiantes.

No se trata de una sola cosa que usted haga. Se trata más bien del conjunto continuo y resuelto de estrategias de entorno, instrucción y plan de estudios que hace que todo funcione.

Una de las mejores maneras de aprender sobre ello es participando en uno de los talleres de aprendizaje basado en el cerebro de Jensen Learning. ¿Por qué? Eric Jensen es uno de los pocos presentadores que realmente practica lo que predica. Podrás ver, escuchar y experimentar las estrategias reales en acción. Esto no sólo le permite ver CÓMO hacerlo, sino que le permite decidir si es para usted o no.

Para saber más consulte nuestra Librería de Aprendizaje Basado en el Cerebro o visite nuestro Blog de Aprendizaje Basado en el Cerebro… o nuestro nuevo Foro de Aprendizaje Basado en el Cerebro