Les camps d’entraînement involontaires pour garçons adolescents ne fonctionnent pas
Depuis leur mise en œuvre au début des années 1980, les camps d’entraînement pour adolescents sont devenus l’un des développements majeurs à survenir dans l’industrie des adolescents à problèmes, fournissant une solution bien nécessaire aux parents désespérés qui cherchent des moyens de gérer leurs adolescents à problèmes, à risque et défiants.
Récemment cependant, un groupe d’éminents chercheurs dans le domaine a rapporté que les camps d’entraînement pour adolescents et les camps d’entraînement involontaires de style similaire pour les garçons adolescents ne réussissaient pas dans leurs objectifs déclarés de fournir une intervention et un traitement à ses participants. Selon ce qui a été appris de l’étude de 10 ans soutenue par le ministère américain de la Justice, ces programmes n’ont jamais été couronnés de succès et devraient être abandonnés en faveur de meilleures alternatives qui se sont avérées efficaces pour fournir une intervention et un traitement aux adolescents en difficulté.
Ce que l’on a appris d’une décennie de recherche
En réponse à l’augmentation des taux de crimes juvéniles, des camps d’entraînement involontaires ont été établis à la fin des années 1970 comme un moyen de fournir de l’espoir et une alternative à la prison aux jeunes incarcérés qui surpeuplaient les systèmes pénitentiaires à l’époque. Les objectifs de ces camps d’entraînement étaient de réduire le nombre de jeunes au sein de la population carcérale, de donner une autre chance à la vie en réduisant la récidive de ses participants mineurs (en psychiatrie, la récidive est la tendance chronique à la répétition des modèles de comportement négatif des adolescents en difficulté), et de réduire les coûts de fonctionnement des prisons.
Au début, les camps d’entraînement involontaires ont été déclarés réussis, les jeunes participants trouvant le succès dans ces programmes déclarant que la discipline et la structure du camp leur ont en effet appris sur la façon de mieux se gérer. À l’instar des camps d’entraînement militaires dont ils s’inspirent, les participants aux camps d’entraînement pour adolescents doivent également se lever, s’habiller, travailler ou jouer selon un horaire programmé. Ils sont tenus de porter des uniformes et de pratiquer des exercices et des cérémonies, et les supérieurs s’adressent à eux par leur grade et leur titre. Ils sont regroupés en divisions ou en pelotons et entrent dans les installations, comme le mess, en groupes et, généralement, se rendent aux activités en marchant. Les recherches ont montré qu’un environnement aussi structuré a un effet positif sur les adolescents qui participent à ces programmes. On a également constaté que les adolescents ne se contentent pas de se conformer aux règles et aux règlements, mais qu’ils ont également tendance à s’engager dans les activités. Malheureusement, ces changements positifs n’ont pas conduit à une réduction de la récidive parmi ses participants à long terme.
Selon Doris MacKenzie, l’un des principaux chercheurs sur les camps d’entraînement qui a commencé à étudier les camps d’entraînement pour adolescents depuis 1997, la raison pour laquelle ces programmes ont échoué à fournir un traitement d’intervention efficace aux adolescents en difficulté est que ces programmes n’ont pas les constituants nécessaires d’une thérapie efficace qui peut susciter un changement durable. Pour qu’une intervention soit réussie, le changement positif immédiat doit aussi être porté dans le futur.
Dans son rapport de 2007, MacKenzie a déclaré qu’un programme efficace se concentre sur le changement au niveau individuel. Par exemple, les programmes de compétences cognitives qui mettent l’accent sur les changements au niveau individuel dans la pensée, le raisonnement, l’empathie et la résolution de problèmes sont des programmes beaucoup plus efficaces qui peuvent réduire les taux de récidive.
Thérapie, pas discipline
La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est une approche de traitement psychothérapeutique qui a été développée par un certain nombre de psychiatres américains, plus particulièrement par Aaron T. Beck, dans les années 1960 et au cours des années 1980 et 1990. Elle comprend une variété d’approches dont la thérapie cognitive, la thérapie comportementale émotive rationnelle et la thérapie multimodale. Il s’agit d’une thérapie par la parole, qui résout les problèmes émotionnels et comportementaux par une procédure systématique et orientée vers un objectif dans le présent. Selon un certain nombre de chercheurs, la TCC est la mieux adaptée comme intervention pour les adolescents en difficulté, et elle dispose de preuves empiriques montrant qu’elle est efficace pour traiter une variété de problèmes, notamment l’anxiété, la dépression, l’insomnie, la schizophrénie, la toxicomanie, les troubles psychotiques, et bien d’autres encore.
En 1998, Kaslow et Thompson ont publié une étude sur les traitements psychosociaux de la dépression basés sur des preuves et ont prouvé que deux formes de TCC : la thérapie d’autocontrôle pour les enfants et les compétences d’adaptation pour les adolescents sont des méthodes de traitement particulièrement favorables par rapport aux autres approches. Le rapport médical a également prouvé comment la thérapie peut avoir réduit les taux de rechute chez les adolescents souffrant de dépression.
Les internats thérapeutiques sont de meilleures alternatives aux camps d’entraînement pour adolescents
Pour produire un changement positif durable sur un adolescent en difficulté, ils doivent eux-mêmes avoir le désir de changer en premier lieu. C’est pourquoi, dans le cadre d’un camp d’entraînement pour adolescents où les adolescents en difficulté savent qu’ils seront libérés par la suite, les adolescents essaieront de « survivre aux prochaines semaines » en se conformant superficiellement à ce qui est nécessaire pour suivre le cours. Ces programmes échoueront parce qu’il n’aborde pas les problèmes sous-jacents, primaires qui ont produit un comportement négatif en premier lieu.
Généralement, les internats thérapeutiques emploient des méthodes telles que la thérapie cognitivo-comportementale en jonction avec des méthodes de traitement clinique connues, et ces programmes ont constamment produit de bons résultats. Ces écoles et centres de traitement varient grandement dans leur style et leur exécution, mais ils partagent généralement l’objectif commun de favoriser la discipline et le sentiment de valeur des adolescents participants.