Qui sont les directeurs de programmes de chirurgie et de quoi ont-ils besoin ?

Objectif : Les objectifs de cette étude sont de définir les données démographiques des directeurs de programme (DP), de caractériser les responsabilités professionnelles et les activités savantes, d’évaluer les objectifs de carrière et les perceptions, et de déterminer les ressources dont disposent les DP et comment ils les utilisent.

Méthodes : Une enquête transversale, confidentielle, approuvée par l’Institutional Review Board (IRB) et basée sur Internet a été envoyée aux PD de chirurgie générale. Les PD ont été identifiés à partir des listes de résidences connues de l’Association of Program Directors in Surgery (APDS) et de l’Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME). Un suivi par e-mail a été utilisé pour contacter les non-répondants et les répondants partiels. Les données démographiques ont été analysées à l’aide de statistiques descriptives.

Résultats : Le taux de réponse était de 58%. L’âge moyen était de 51,3 +/- 8,2 ans. La plupart des répondants étaient de sexe masculin (89,7 %), de race blanche (86,9 %) et avaient reçu une formation de boursier (63,7 %). Peu de PD ont des titres de compétence en enseignement (11 %), mais la plupart des PD ont cherché à suivre une formation supplémentaire en enseignement (63 %). Les PD travaillent au total 73 heures par semaine. Ils consacrent environ 41 heures par semaine à des tâches cliniques et environ 22 heures par semaine à des tâches de directeur de programme. Les PD ont en moyenne 4 à 5 membres du personnel de soutien ; 81,5 % des PD ont un directeur de programme adjoint (DPA). Quelques PD disposent d’un temps protégé officiel (38,7 %). La plupart des directeurs de programme estiment qu’ils bénéficient d’un soutien pour le développement professionnel et se sentent soutenus par leur président (90,8 % et 94,1 %, respectivement). Des scores de satisfaction professionnelle plus faibles ont été observés dans les mesures du sentiment de valorisation par les collègues et dans la disponibilité des ressources institutionnelles.