Behaviorizmus

A behaviorizmus olyan világnézet, amely abból indul ki, hogy a tanuló alapvetően passzív, a környezeti ingerekre reagál. A tanuló tiszta lappal indul (azaz tabula rasa), és a viselkedést pozitív vagy negatív megerősítéssel alakítjuk. Mind a pozitív megerősítés, mind a negatív megerősítés növeli annak valószínűségét, hogy az előzmény viselkedés megismétlődik. Ezzel szemben a büntetés (mind a pozitív, mind a negatív) csökkenti annak valószínűségét, hogy az előzmény viselkedés megismétlődjön. A pozitív az inger alkalmazását jelenti; a negatív az inger visszatartását. A tanulást tehát úgy határozzuk meg, mint a tanuló viselkedésének megváltozását. Rengeteg (korai) behaviorista munkát végeztek állatokkal (pl. Pavlov kutyáival), és általánosították az emberekre.

A behaviorizmus megelőzte a kognitivista világképet. Elutasítja a strukturalizmust, és a logikai pozitivizmus kiterjesztése.

Radikális behaviorizmus

A BF Skinner által kifejlesztett radikális behaviorizmus egy sajátos iskolát ír le, amely a behaviorizmus uralma alatt alakult ki. Megkülönböztethető a behaviorizmus más iskoláitól, jelentős eltérésekkel a közvetítő struktúrák elfogadásában, az érzelmek szerepében stb.