How to Teach A Successful Archery Class

Ha még sosem tanítottál kezdő íjászokat, a szerep megfélemlítőnek tűnhet. Ha igen, akkor valószínűleg még mindig tanulsz és adaptálod a stratégiáidat. Akárhogy is, egy kiváló íjászórát létrehozva fellendítheti üzlete hírnevét, növelheti ügyfélkörét és pénzforgalmát.

Három tapasztalt íjászoktatóval beszélgettünk, hogy betekintést nyerjünk abba, hogyan kell sikeres egyórás íjászórát tartani. Szakértőink a következők:

• Brett Litzler, USA Archery 4. szintű NTS edző és a Utah állambeli Salt Lake Cityben található Easton Salt Lake Archery Center programkoordinátora
• Michael Lundeen, USA Archery 4. szintű NTS edző és a Florida Archery Foundation ügyvezető igazgatója Vero Beachben, Floridában
• Paul Williams, USA Archery 3. szintű edző és a High Altitude Archery tulajdonosa Longmontban, Coloradóban

A nagyszerű óra egy szilárd játéktervvel kezdődik. Egy kis szervezés a részedről, és a tanítványaid visszajönnek még többért.

Köszöntő és bemutatkozás – öt perc

Először is, üdvözölje a tanulókat, és mutassa be magát és az oktatókat. Szánj egy percet arra, hogy elmagyarázd, miért szereted az íjászatot. Kérd meg a tanulókat, hogy mutatkozzanak be, és mondják el, miért szeretnék kipróbálni az íjászatot. Ez bizalmat és kapcsolatot épít, és bevonja a tanulókat.

Biztonsági eligazítás – öt perc

A következő lépés a biztonságra összpontosít. Magyarázza el a lőtér szabályait és a sípszóval vagy szóbeli parancsokat. Mutassa meg a tanulóknak, hol van a váróvonal, a célvonal és a lővonal, és magyarázza el, mit jelentenek.

Williams szerint fontos, hogy szórakoztató, vidám légkört teremtsen, amely a biztonságra összpontosít. Szerinte a minősített oktatók alkalmazása biztosítja az osztály biztonságos és zökkenőmentes lebonyolítását, ráadásul ez hitelesebbé teszi a programot. Tudjon meg többet az oktatói minősítésekről.

A berendezések áttekintése – öt perc

Kiemelje az íj és a nyílvessző részeit. Ezután beszélje meg, hogyan kell megfelelően kezelni a felszerelést és a nyílvessző visszaszerzésének legbiztonságosabb módszerét. Ismételje át, mit jelent az íj szárazon lőni, és mondja meg a tanulóknak, hogy szúrjanak be egy nyilat, mielőtt visszahúznák az íjat.

Tartja a felszerelést egy kijelölt helyen, amikor nem használja. Az íjtartó állványok és íjfelakasztók távol tartják az íjat a földtől és a veszélytől. Ha nincs elég felszerelés mindenkinek, osszátok az osztályt kis csoportokra. A tanulók türelmesen kivárhatják, amíg sorra kerülnek, vagy felváltva lövöldözhetnek, könnyű nyújtást vagy izomkontroll-gyakorlatokat végezhetnek.

Általános lövészet és oktatás – 25 perc

Itt át kell tekinteni a lövészet hat “szükséges tudnivaló” lépését:

• Feszítsd be a nyilat, amíg nem hallod a “kattanást”
• Magyarázd el, melyik kezed az íjkezelő
• Fogd meg a húrt a másik kezeddel (azzal, amivel írsz)
• Húzd az íjkezelőt a cél felé
• Húzd vissza a húrt a másik kezeddel, és rögzítsd a szád sarkánál
• Lőj és nézd, ahogy a nyíl repül!

Felhívja a tanulók figyelmét, hogy várják meg, amíg az oktató ellenőrzi a beállításukat, és kiadja a parancsot a lövésre.

Litzler szerint az egyórás íjászórának az a célja, hogy eladja a tanulóknak az íjászatot. Azt mondta, fontosabb, hogy a tanulók jól érezzék magukat és telibe találjanak, mint hogy megtanulják a megfelelő technikát. Fontos, hogy “körbejárjuk és segítsünk az íjászoknak lehorgonyozni, valamint összehangolni az irányzékot és a célt, de ha nem sikerül, az sem baj” – tette hozzá.

A tanulóknak lehetőségük lesz tökéletesíteni a technikájukat, ha visszajönnek további órákra és oktatásra, de előbb horogra kell akasztani őket.

Lövészeti játékok vagy tevékenységek – 15 perc

Mihelyt a tanulók sikeresen tudnak önállóan lőni, játsszon egy szórakoztató játékot vagy lövészeti tevékenységet, hogy maradandó benyomást hagyjon. Használjon izgalmas célpontokat, például lufikat vagy hamis pénzt, hogy lekösse a tanulókat.

Nem tudja, melyik játékot próbálja ki? Mindhárom oktató nagymértékben támaszkodik az USA Archery Explore Archery tantervére a szórakoztató, biztonságos és tanulságos lövészeti tevékenységekhez. Az Explore Archery program minden korú és képességű kezdőt bevezet a sportágba. Litzler szerint a program “alapvető és könnyen megmagyarázható tevékenységeket nyújt, amelyek ugyanakkor szórakoztatóak és kihívást jelentenek.”

Az Explore Archery minden ATA-tag kiskereskedő számára elérhető, aki megszerezte az USA Archery 1. szintű oktatói minősítését. A tananyag beszerzéséhez vegye fel a kapcsolatot az USA Archery-vel.

Lundeen azt is javasolja az oktatóknak, hogy figyeljenek a tanítványaikra és legyenek kreatívak. “Néha őrült mókás dolgokkal állnak elő” – mondta. “Egy jó oktató ki tudja találni a módját, hogy tanulási élménnyé tegye. Ez elégedettséget nyújt a tanulóknak, akik így még inkább elkötelezettek, mert az ő ötletük volt.”

Takarítás és összepakolás – öt perc

Az órából hátralévő öt percben utasítsa a tanulókat, hogy tegyék el a felszerelésüket és takarítsák el a rendetlenséget (gondoljunk a lufidarabokra vagy más tevékenységi anyagokra). Ezután, közvetlenül az elbocsátás előtt beszéljen a diákoknak a következő órákról, eseményekről vagy programokról, hogy visszacsábítsa őket a visszatérésre.

Kiegészítő tippek:

Stratégiailag ütemezze be az oktatókat: Lundeen elmondta, hogy igyekszik az oktatókat a személyiségük és a tapasztalati szintjük, valamint a diákok életkora alapján párosítani az osztályokkal. Vannak, akik szeretnek nagy energiájú fiatalokkal dolgozni, míg mások a felnőttek vagy idősek nyugodt, türelmes természetét kedvelik. Az is fontos, hogy elegendő oktató legyen az osztály hatékony tanításához. Több oktató azt jelenti, hogy a diákok több egyéni figyelmet és útmutatást kapnak. Azonban még mindig nyereségesnek kell lennie. Vagy többet kérhetsz, vagy csökkentheted az oktató-diák arányt.

Légy önmagad és összpontosíts a szórakozásra: Litzler azt tanácsolja, hogy az oktatók ügyfélszolgálati képviselőként szolgáljanak, ne pedig edzőként, oktatóként vagy eladóként. A tanulónak valószínűleg Ön az első találkozása az íjászattal. Tegye ezt szórakoztatóvá, izgalmassá és pozitív élménnyé, hogy visszatérjenek még többször. Ehhez “rövidnek és egyszerűnek kell tartanod az oktatást, és a lehető leggyorsabban és legbiztonságosabban kell íjat adnod a kezükbe” – mondta. “Ha 15 percnél tovább tart, amíg az osztályodnak el kell lőnie az első nyilat, akkor lehet, hogy már unatkoznak vagy érdektelenek.”

Menedzselni a trükkös diákokat: Williams elmondta, hogy ha egy adott diák lármás vagy zavaró, félrehívja, és elmagyarázza neki, mit csinál rosszul, és hogyan kellene viselkednie. Ha a diák újra viselkedik, megkéri, hogy üljön ki egy időre. Ha az egész osztály nehézkesen viselkedik, Williams megpróbálja átalakítani a tanítási stratégiáját, vagy megváltoztatja a tevékenységet, amíg az osztály újra együttműködik.

Fogyatékkal élő gyerekekkel való bánásmód: Az íjászat nagyon befogadó. Ahhoz, hogy a fogyatékkal élő tanulók teljes mértékben elérjék a bennük rejlő lehetőségeket, alkalmazkodnia kell a stratégiájához. Lundeen autista programot vezet, és rendszeresen dolgozik fogyatékkal élő diákokkal. Azt mondta, minden helyzet egyedi, és arra kell összpontosítani, hogy az illető mit tud, szemben azzal, amit nem tud. Ez a stratégia növeli az önbizalmat, és arra ösztönzi a tanulókat, hogy tovább próbálkozzanak. Azt ajánlja, hogy az oktatók gyakorolják a türelmet, ragaszkodjanak az alapokhoz, és éreztessék a tanulókkal, hogy kényelmesen lőjenek.

Használja az ATA erőforrásait

Ha segítségre van szüksége az órák tananyagának összeállításához, az ATA kiskereskedelmi növekedési kezdeményezése eszközöket és technikákat kínál a jövedelmezőség javításához. A program ingyenes erőforrásai segítenek az ATA-tag kiskereskedőknek íjászoktatók felvételében, az órarendek összeállításában és az órakínálat árainak meghatározásában. Még egy hasznos egyórás óraleírás is ingyenesen letölthető!

Az ATA hasznos erőforrásai időt és energiát takarítanak meg a kiskereskedőknek, és növelhetik az önbizalmát a sikeres íjászórák létrehozása során. És ne féljen attól sem, hogy egy következő lépcsős íjászprogramot indít. Bár a kezdő és bevezető osztályok nagyszerűek, a szabadidős programok vagy az ATA Explore Bowhunting és Explore Bowfishing programjához hasonló programok segítenek diverzifikálni az üzletét, fellendítik a felszerelések értékesítését és növelik az üzleten belüli forgalmat. Az RGI program ebben is segíthet!