Tanulmány szerint a gyakori technológiahasználat összefügg a tizenévesek ADHD-tüneteivel

A tanulmány nem bizonyítja az okozati összefüggést. A tanulmány nem zárta ki az egyéb lehetséges okokat sem, mint például az alváshiány, az otthoni családi stressz vagy a családi kórtörténet. De a szakértők szerint ez volt az első olyan longitudinális vizsgálat, amely két éven keresztül követett ennyi tizenévest, és egyenesen egy olyan témába vágott bele, amely a szülőket és a tanárokat a technológiai iparral szemben állítja a gyermekek figyelméért folytatott harcban.

“Nem hiszem, hogy pánikra van ok. De klinikus vagyok, aki állandóan ADHD-s gyerekeket lát, és nem szeretném, ha növekedne a számuk” – mondja Jenny Radesky, a Michigani Egyetem gyermekgyógyászatának adjunktusa, aki a fejlődési és viselkedési egészségre specializálódott.

“Végrehajtó funkciók és rugalmas problémamegoldás – ez mind számít a hosszú távú sikerhez” – mondta. “Még ha ez egy kis növekedés is az ADHD-ban, szerintem ez fontos”. Az ilyen készségeket gyakran befolyásolja az ADHD. Dr. Radesky, aki a JAMA vezércikkét írta az új tanulmányról, nem vett részt a munkában.

A technológia használata egyike lehet az ADHD-val kapcsolatos számos környezeti tényezőnek. A kutatások szerint a dohányzás és a terhesség alatti drogfogyasztás, valamint a gyermekkori ólomexpozíció szintén növelheti a rendellenesség kialakulásának kockázatát – közölte az amerikai Nemzeti Egészségügyi Intézet. Gyakran a genetika is szerepet játszik.

A nagy technológiai cégek közül idén sokan közölték, hogy tudatában vannak a túl sok képernyőidő kockázatainak, és különböző intézkedéseket indítanak a túlterhelésre hajlamos személyek használatának visszaszorítására. De még nem világos, hogy ezeknek a kezdeti erőfeszítéseknek van-e hatása.

A tudósok szerint az új tanulmány fontos első lépés az internet, az alkalmazások és a mobileszközök által lehetővé tett média fejlődő agyra gyakorolt hatásának megértésében, és azt mutatja, hogy további kutatásokra van szükség.

A tanulmányhoz a diákok hathavonta válaszoltak kérdőívekre a média étrendjükről – beleértve a közösségi média megtekintését, a videók böngészését, a videócsevegést és az online vásárlást – és a használat gyakoriságáról, valamint az ADHD-val kapcsolatos tünetek értékeléséről.

Ha a diákok hat vagy több tünetet jelentettek ezeken az önértékeléseken, a kutatók pozitívnak tekintették őket az ADHD tüneteire. Mivel a kutatók azt akarták felmérni, hogy a médiahasználat összefügg-e az új tünetekkel, a vizsgálatból kizárták azokat a tizenéveseket, akik a vizsgálat kezdetekor meghaladták ezt a küszöböt, mondta Adam M. Leventhal, a tanulmány vezető szerzője és a Dél-Kaliforniai Egyetem Egészség, Érzelmek és Függőség Laboratóriumának igazgatója a USC Keck School of Medicine-ben.

A vizsgálathoz a tizenévesek nem kaptak hivatalos diagnózist; “bármilyen pszichológiai rendellenesség, köztük az ADHD diagnózisának megerősítéséhez egy mentálhigiénés szakember klinikai interjújára van szükség” – mondta Dr. Leventhal.

A nagyjából 500 tizenéves, aki nem számolt be napi többszöri digitális médiahasználatról, 4,6%-ban mutatott ADHD tüneteket, például nehézséget a feladatok elvégzésében vagy a nyugton maradásban. Azon nagyjából 50 fő között, akik a vizsgálatba bevont 14 különböző típusú digitális média napi használatáról számoltak be, az arány 10,5% volt. Összességében nagyjából 550-en tapasztaltak ADHD-tüneteket a felmérések közötti hat hónapos intervallumban, a tanulmány szerint.

A Common Sense Media, a gyermekek biztonságos médiahasználatát elősegítő nonprofit szervezet 2016 májusában 620 tizenéves körében végzett felmérést támogatott, amely szerint 78%-uk azt mondta, hogy legalább óránként ellenőrzi a mobilkészülékeit.

A korábbi kutatások kimutatták, hogy a technológia használatából származó szüntelen figyelemelterelés és ingerek csökkenthetik a gyerekek koncentrációs képességét. A tudósok attól tartanak, hogy ez károsíthatja a gyerekek azon képességét is, hogy olyan készségeket fejlesszenek, mint a türelem és a késleltetett kielégítés. Ez a tanulmány azért figyelemre méltó, mert nem a napi vagy heti képernyőidő pontos mennyiségére összpontosított, amelynek egyre kevesebb jelentősége van, mivel a tizenévesek a nap nagy részében bekapcsolva maradó telefonok alkalmazásai között váltogatnak. A tanulmány inkább azt kérdezte meg a tizenévesektől, hogy milyen digitális médiát használnak és milyen gyakran, ami Dr. Radesky szerint pontosabb információt adott.

“Mindig keressük a gyors és piszkos választ arra, hogy miért van manapság annyi depresszió és ADHD” – mondta Stephen P. Hinshaw, a San Franciscó-i Kaliforniai Egyetem pszichiáter professzora, aki nem vett részt a tanulmányban. “De ha azt mondjuk, hogy ‘Ó, Istenem! A közösségi média használata ADHD-hoz vezet’, az félrevezető.”

Írás Daniela Hernandeznek a [email protected] és Betsy Morrisnak a [email protected] címen

.