Sviluppo asincrono

L’asincronia è il termine usato per descrivere la mancata corrispondenza tra lo sviluppo cognitivo, emotivo e fisico degli individui dotati. 1 I bambini dotati hanno spesso variazioni significative al loro interno e si sviluppano in modo non uniforme tra i livelli di abilità. Per esempio, un bambino dotato può essere eccellente in matematica, ma scarso nella lettura – o viceversa. Spesso, le abilità intellettuali sono abbastanza avanzate, ma la motricità fine o le abilità sociali sono in ritardo. Gli esperti non sono completamente d’accordo, ma poiché l’asincronia è così prominente nei bambini dotati, alcuni professionisti credono che lo sviluppo asincrono, piuttosto che il potenziale o l’abilità, sia la caratteristica che definisce il talento. 2

Una definizione di giftedness che cattura l’essenza di questo sviluppo irregolare è stata sviluppata dal Columbus Group nel 1991:

Giftedness è uno sviluppo asincrono in cui le abilità cognitive avanzate e la maggiore intensità si combinano per creare esperienze interiori e consapevolezza che sono qualitativamente diverse dalla norma. Questa asincronia aumenta con una maggiore capacità intellettuale. L’unicità dei dotati li rende particolarmente vulnerabili e richiede modifiche nella genitorialità, nell’insegnamento e nella consulenza affinché si sviluppino in modo ottimale.

È importante che i genitori, gli insegnanti e chi si prende cura di loro si rendano conto che “una taglia non va bene per tutti” per i bambini dotati – e anche quelli con punteggi simili di QI possono non avere abilità, personalità, tassi di sviluppo, abilità o interessi simili. I tratti individuali di un bambino dotato possono essere estremamente diversi da quelli di un altro. E più il bambino dotato è dotato, più può essere asincrono. Per esempio, non è insolito che un bambino altamente dotato di 7 anni legga a un livello di 6° elementare, faccia compiti di matematica a un livello di 4° elementare e abbia abilità motorie fini a un livello di 2° elementare. A volte, il bambino può sembrare funzionare socialmente ad un livello molto al di sotto dei suoi compagni di età.