Valutazione ABA: Cosa aspettarsi

Ieri abbiamo discusso le domande da fare a un fornitore ABA durante una valutazione. Oggi ci occuperemo di cosa aspettarsi in una valutazione ABA. Vorremmo chiarire che questo processo non dovrebbe essere limitato solo ai fornitori ABA. Una valutazione completa e iniziale di un bambino come parte del processo di educazione speciale dovrebbe anche seguire questo modello.

Attualmente, il campo dell’ABA non ha regole e regolamenti riguardanti le valutazioni iniziali per i servizi ABA. Così, ogni agenzia seguirà il proprio protocollo di valutazione. L’intervento precoce e i servizi di educazione speciale, d’altra parte, hanno regole e regolamenti specifici riguardanti le valutazioni. Troverete maggiori informazioni su queste regole qui per i bambini dai 3 ai 22 anni o qui per i bambini sotto i 3 anni.

Tenteremo di descrivere una varietà di valutazioni comunemente condotte come parte di una valutazione per i bambini con autismo. Il nostro consiglio è di informarvi in modo da sapere come chiedere le valutazioni di cui vostro figlio ha bisogno.

Abbiamo descritto i diversi tipi di valutazione sul nostro sito web. In sintesi, vostro figlio dovrebbe avere una diagnosi formale in modo che la gravità dell’autismo sia documentata. La valutazione diagnostica dovrebbe essere condotta ogni anno come una misura del progresso di vostro figlio. La valutazione diagnostica dovrebbe essere completata da uno psicologo autorizzato. La Texas Education Agency ha un utile elenco di strumenti diagnostici e di screening relativi all’autismo.

Dopo la valutazione diagnostica e prima dell’inizio dei servizi, vostro figlio dovrebbe avere una valutazione completa dello sviluppo per ogni area di sviluppo. La nostra raccomandazione è che le valutazioni con riferimento alle norme siano completate annualmente come seconda misura del progresso. Come minimo, vostro figlio dovrebbe essere valutato in termini di linguaggio, capacità di adattamento, motricità fine e lorda, sviluppo sociale ed emotivo e cognizione. La Texas Education Agency ha fornito risorse relative alle valutazioni dello sviluppo qui.

Le valutazioni dello sviluppo forniscono informazioni sul funzionamento di vostro figlio rispetto ai suoi coetanei. Le valutazioni di sviluppo riferite alla norma non dovrebbero essere usate per sviluppare gli scopi e gli obiettivi del programma.

Il vostro fornitore ABA può fornire alcune o tutte le valutazioni di cui sopra a seconda del tipo di personale impiegato dall’agenzia. Affinché un’agenzia possa sviluppare un programma per vostro figlio, saranno necessari altri tipi di valutazioni. Queste sono le valutazioni su cui ci concentreremo.

Valutazioni con riferimento al criterio

Un certo numero di valutazioni con riferimento al criterio sono disponibili per l’uso da parte dei fornitori ABA. Il Brigance è una valutazione ampiamente utilizzata con sostanziali ricerche a sostegno della sua affidabilità e validità. Questa valutazione fornisce informazioni sulle abilità che i bambini hanno acquisito e su quali abilità dovrebbero essere apprese in seguito. La valutazione copre tutte le aree di sviluppo e può essere ripetuta come misura del progresso verso gli scopi e gli obiettivi. Il Brigance è stato usato per valutare bambini con e senza disabilità e non è specifico per l’autismo.

Il Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (VB-MAPP) è una valutazione specifica per l’autismo che può essere usata per determinare quali abilità un bambino ha imparato e quali abilità dovrebbero essere insegnate in seguito. Il VB-MAPP si concentra sul linguaggio e sui comportamenti difficili. Pertanto, ulteriori valutazioni dovrebbero essere utilizzate in combinazione con il VB-MAPP. Studi di ricerca rivisti da esperti riguardo l’affidabilità e la validità sono ancora necessari.

L’Assessment of Basic Language and Learning Skills (ABLLS). L’ABLLS fornisce informazioni riguardanti lo sviluppo delle abilità in una serie di aree che includono il linguaggio, l’interazione sociale, l’auto-aiuto, l’apprendimento accademico e motorio. Studi di ricerca rivisti da esperti riguardo l’affidabilità e la validità della misura sono ancora necessari.

Abbiamo menzionato ieri la valutazione e il curriculum SKILLS. Questo strumento valuta le competenze in tutte le aree di sviluppo. A differenza dell’ABLLS e del VB-MAPP, sono stati completati studi peer-reviewed sullo SKILLS.

I fornitori di servizi per neonati e bambini piccoli possono usare una valutazione chiamata Hawaii Early Learning Profile (HELP). Questo strumento ha una sostanziale ricerca peer-reviewed relativa alla sua affidabilità e validità. Lo strumento è anche completo e valuta tutte le aree di sviluppo. Lo strumento è progettato per sviluppare IFSP e sarebbe quindi appropriato quando si sviluppa il programma ABA di vostro figlio. Tuttavia, la valutazione non dovrebbe essere usata per determinare l’idoneità del vostro bambino per i servizi.

Il vostro fornitore può usare altre misure per lo sviluppo del programma. Queste possono includere liste di controllo, scale di valutazione e rapporti/interviste ai genitori.

Altre valutazioni

Altre valutazioni standardizzate sono disponibili per il vostro fornitore ABA. Queste valutazioni possono o non possono essere usate durante la valutazione iniziale. Saranno sicuramente usate nel corso del programma.

Quando i bambini hanno un comportamento difficile, una valutazione funzionale del comportamento (FBA) è necessaria per valutare il comportamento e sviluppare un appropriato Piano di Intervento Comportamentale (BIP). Come minimo, la valutazione comprenderà una revisione della documentazione, colloqui con i genitori e gli insegnanti e osservazioni dirette del bambino. I fornitori possono anche usare scale di valutazione completate dai genitori e/o dagli insegnanti. Infine, i fornitori possono completare un’analisi funzionale dove le condizioni sono manipolate per valutare come i cambiamenti ambientali influenzano il comportamento di vostro figlio.

Ad un certo punto del programma, gli operatori completeranno le valutazioni delle preferenze di vostro figlio. Le valutazioni formali delle preferenze includono la presentazione sistematica di oggetti per determinare se vostro figlio interagisce o si impegna con vari stimoli. Le valutazioni informali delle preferenze possono essere completate su base giornaliera per determinare come motivare al meglio vostro bambino al lavoro. L’educatore può semplicemente osservare come vostro figlio usa i giocattoli e verso quali giocattoli gravita durante il gioco libero. I fornitori possono anche chiedervi di limitare l’accesso di vostro figlio ai giocattoli e alle attività che preferisce per mantenere il suo interesse durante la terapia.

Valutazioni informali

I fornitori di ABA, il personale di intervento precoce e il personale scolastico possono anche completare una serie di valutazioni informali. Molto probabilmente, richiederanno copie delle registrazioni dal personale medico e dei servizi correlati di vostro figlio. Un esame completo della documentazione è quasi sempre utilizzato durante lo sviluppo del programma.

I fornitori possono creare moduli specifici per l’agenzia che usano quando sviluppano i programmi. I fornitori possono anche chiedere alle famiglie di completare moduli di assunzione per raccogliere informazioni dai genitori e da altri fornitori. Completare e restituire questi moduli il prima possibile aiuterà il vostro fornitore a prepararsi per le prossime visite o valutazioni.

I fornitori possono completare le osservazioni del vostro bambino in una varietà di ambienti come la casa, la scuola e la comunità. I fornitori saranno in grado di sviluppare programmi migliori dopo aver osservato il vostro bambino nel maggior numero possibile di ambienti e attività diverse. Sarà importante per i fornitori osservare vostro figlio al meglio delle sue prestazioni. Tuttavia, è altrettanto importante per i fornitori essere in grado di vedere le situazioni in cui vostro figlio non ha successo.

I fornitori possono anche completare le prove di abilità. Questi sono mini-test in cui l’educatore chiede a vostro figlio di impegnarsi in un’abilità per vedere se vostro figlio soddisfa o se è in grado di eseguire l’abilità. Per esempio, l’educatore può introdurre un set di giocattoli. Dopo aver giocato con vostro figlio per alcuni minuti, l’educatore può chiedere al bambino di trovare una macchina rossa. L’educatore può documentare se il bambino completa l’abilità come richiesto. I test di abilità possono essere condotti prima dello sviluppo del programma. Tuttavia, possono anche essere completati entro le prime due settimane del programma di vostro figlio.

Come abbiamo detto, questa lista non è certamente completa o onnicomprensiva. Speriamo che vi aiuti a prepararvi alla valutazione iniziale di vostro figlio e allo sviluppo del programma.

Il vostro bambino ha recentemente completato una valutazione? Cosa aggiungeresti per aiutare i principianti in questo processo?