Alligator Math (Greater than, Less than, and Equal to)

Samenvatting

De leerkracht legt op het bord uit wat groter dan, kleiner dan en gelijk aan is en wat de bijbehorende tekens voor deze vergelijkingen zijn. In tweetallen gebruiken de leerlingen vervolgens krokodillentekenkaarten om ongelijkheden aan te geven, eerst met getallen die met stippen worden weergegeven, en daarna met geschreven getallen 1-10. De leerlingen zullen dan hun kennis demonstreren door een werkblad te maken met zowel de afbeelding als de numerieke weergave van getallen.

Materialen

• magnetische tellers
• whiteboard/whiteboard marker
• zipzakje voor elk paar leerlingen met daarin 1 set gelamineerde krokodillentekens, een set stippenkaarten 1-10 (10 in totaal), en een set cijferkaarten 1-10 (20 in totaal)
• dubbelzijdige werkbladen met beeldvergelijking aan de ene kant, en numerieke vergelijkingen aan de andere kant voor elke leerling.
• potloden

Achtergrond voor leerkrachten

De leerkracht moet getallen en hun kwantitatieve waarden begrijpen. Hij moet ook weten wanneer getallen groter dan, kleiner dan of gelijk aan elkaar zijn en de bijbehorende symbolen voor die vergelijkingen kennen.

Voorkennis van leerlingen

De leerlingen moeten inzicht hebben in getallen en tellen. Het is belangrijk dat ze begrijpen hoe numerieke symbolen hoeveelheden in het echte leven voorstellen. Ze moeten vooral de getallen één tot en met tien en hun chronologische volgorde begrijpen. Een basiskennis van getallenlijnen zal waardevol zijn voor het begrijpen van deze les.

Intended Learning Outcomes

1.

2. De leerlingen kunnen het juiste symbool (<,>, of =) gebruiken om verbanden tussen getallen aan te geven.

Instructieprocedures

Gezamenlijke groep (ik doe): 8-10 minuten

1. De leerkracht legt het concept uit op het whiteboard door aan de ene kant 4 tellers te presenteren en aan de andere kant zes.

2. De leerkracht nodigt de klas uit om de tellers hardop te tellen en wijst ze tijdens het tellen aan

3. De leerkracht vraagt welke groter is

4. De leerkracht legt vervolgens de <,>. en = tekens uit

5. De leerkracht laat andere voorbeelden zien (1 & 3, 6 & 10, 7 & 4, 3 & 3) en legt uit dat het teken op een alligator lijkt en wijst naar de grotere hoeveelheid (alligators zijn HEEL hongerig, dus willen ze de grotere hoeveelheid)

6. De leerkracht gebruikt vraagtechnieken en duimen omhoog/duim omlaag om te zien of de leerlingen het concept begrijpen.

7. Terwijl de leerkracht deze activiteiten uitvoert, kan hij de leerlingen de groter dan-, kleiner dan- en gelijk aan-tekens laten maken met hun armen.

Paren (Wij doen): 10 minuten

1. Met een partner krijgen de leerlingen het krokodillenspel.

2. De leerlingen oefenen met het maken van groter dan, kleiner dan en gelijk aan vergelijkingen met behulp van puntvoorstellingen. Dit doen ze door twee kaarten van de stapel te pakken en naast elkaar te leggen.

3. Met behulp van de krokodillenbordjes zetten ze de juiste krokodil ertussen, zodat de bek van de krokodil wijst naar de kaart met de meeste stippen. Bijvoorbeeld, als een kaart met 5 stippen en een kaart met 7 stippen naast elkaar worden gelegd, zal de leerling de minder dan alligator tussen de twee kaarten plaatsen, zodat deze wijst naar de kaart met 7 stippen.

4. Vervolgens zeggen beide leerlingen de voorstelling hardop. Bijvoorbeeld: “vijf is minder dan zeven.”

5. De leerlingen herhalen dit proces totdat ze alle stippenkaarten hebben doorlopen (ongeveer 5 minuten).

6. De leerlingen herhalen dit proces met de cijferkaartjes (ongeveer 5 minuten).

7. Als sommige leerlingen hier vroeg mee klaar zijn, kan de leerkracht ze laten oefenen met de punt- en cijferkaartjes gecombineerd.

8. De leerkracht loopt de hele activiteit rond en helpt de leerlingen waar nodig

Individueel (U doet): 5-10 minuten

1. De leerkracht deelt het dubbelzijdige werkblad uit, één voor elke leerling

2. De leerlingen schrijven het juiste teken (<,>, of +) tussen elke afbeelding aan de ene kant, en elke cijferafbeelding aan de andere kant.

3. De leerkracht loopt tijdens de activiteit rond, observeert de leerlingen en helpt de leerlingen die het moeilijk hebben.

Strategieën voor diverse leerlingen

Voor deze activiteit kan de leerkracht leerlingen die geen Engels spreken, maar een andere moedertaal hebben, aan elkaar koppelen om hen te ondersteunen en hen te laten tellen in hun moedertaal. Leerlingen die beter presteren, kan de leerkracht laten werken aan getallen van twee cijfers, als ze het concept volledig begrijpen. De leerkracht kan meer één-op-één aandacht besteden aan leerlingen die het moeilijk hebben en kan hen eerst laten beginnen met alleen de getallen 1-5, totdat ze het concept begrijpen. Voor gehandicapte leerlingen kan een leerkracht van het speciaal onderwijs aanwezig zijn om hen bij de activiteiten te helpen.

Uitbreidingen

De leerkracht stuurt de ouders een brief mee naar huis over wat ze die dag in de klas hebben geleerd, inclusief informatie over de wiskundeactiviteit. Er zal ook een verlengingsactiviteit zijn die niet verplicht is, maar als ze die voltooid terugbrengen, krijgen ze een kleine prijs zoals een sticker of een kleurpotlood. Deze activiteit zal helpen om de les thuis te herhalen. In een volgende les zal de leerkracht de principes van deze activiteit herhalen.

Beoordelingsplan

1. De leerkracht laat de leerlingen duimen omhoog als ze het begrijpen, en omlaag als ze nog verward zijn tijdens de instructie in de hele groep. De leerkracht kan de leerlingen ook laten zien dat ze het begrijpen door ze het juiste teken met hun armen te laten maken voor ongelijkheden die ze als hele groep hebben gedaan.

2. Observatie: De leerkracht observeert de leerlingen in tweetallen terwijl hij door het lokaal loopt. De leerkracht observeert wie moeite heeft met het concept en helpt de leerlingen waar nodig. De leerkracht kan notities maken over leerlingen die in het bijzonder moeite hebben met het concept

3. Formatieve evaluatie: De leerkracht verzamelt het individuele werkblad om het begrip van de leerlingen te evalueren.

Bibliografie

FREE Dice games!

http://cleverlearner.com/number-activities/greater-than-less-than-preschool-worksheet.html

http://www.pinsdaddy.com/less-than-greater-or-equal-to-and_tcwvhJcXFxBaAzOWzzZcURDOSHV*E7nDqdt*2kIlbniijLIz8FsfyPM1EsVJHL*iw9b5WDa7hvyuZ9ogQPKNQg/jyU5Ac6pnunN5RqQl%7C6u627sTvO*NjT2trzOqFZHM*SX%7ChU5lRNZmbgtZUXw%7CDZi0FpbYY9ovTFLbBfgk4gNSzmOmGv%7CKj6Rq8DnX*nRiY6UAR09awkkM5aCXyty*WklzBX9wwqRNNgx5I2QIxwMWQRNjhYJfTBn5cRKoXmzGbM/