Bedtime Math
Bedtime Math is een non-profitorganisatie die zich richt op wiskundeonderwijs voor jonge kinderen. De oprichtster, Laura Bilodeau Overdeck, lanceerde de onderneming in februari 2012 met een website en een dagelijkse e-mail, gevolgd door een mobiele applicatie, die kinderen dagelijks een speels wiskundeprobleem voorschotelt dat ze samen met hun ouders kunnen oplossen, net als een verhaaltje voor het slapengaan. De organisatie heeft aandacht gekregen op de ouderschapsblog van The New York Times, USA Today en National Public Radio (NPR); haar boeken zijn te zien geweest op NPR’s Science Friday en zijn besproken in The Wall Street Journal. Volgens de pers is de snel groeiende aanhang “bemoedigend nieuws voor opvoeders die zich beklagen over de toestand van het onderwijs in wetenschap, technologie, engineering en wiskunde (STEM) in de VS”. Er zijn een kwart miljoen volgers van het dagelijkse wiskundeprobleem.In 2015 rapporteerde een artikel in het tijdschrift Science over een gerandomiseerd onderzoek waaruit bleek dat het gebruik van de Bedtime Math iPad-app de prestaties van brugklassers in wiskunde op school verbeterde, vooral bij degenen van wie de ouders een hoge wiskunde-angst hadden.In 2018 publiceerde het Journal of Experimental Psychology: General nieuwe bevindingen gepubliceerd die aantoonden dat de winst in wiskundeprestaties van kinderen die de Bedtime Math-app gebruikten, aanhield tot het einde van de derde klas, zelfs als ze afnamen of stopten met het gebruik van de app.
Niet-gouvernementele organisatie, organisatie zonder winstoogmerk
Educatief
- Summit, New Jersey, V.S.
Engels
Laura Overdeck
Sara Thom
Sandy LoPiccolo
Diana Pecina
bedtimemath.org
In maart 2014 lanceerde Bedtime Math zijn gratis landelijke naschoolse wiskundeclub, ontworpen om wiskunde echt recreatief te maken voor kinderen. Binnen enkele maanden had de organisatie meer dan 2.000 bestellingen ontvangen voor gratis wiskundeclubkits voor meer dan 30.000 kinderen in de klassen K-5. In 2018 publiceerden onderzoekers van de Johns Hopkins University resultaten van een onderzoek waaruit bleek dat de Crazy 8s wiskundeclub het gevoel van wiskundeangst bij kinderen aanzienlijk verminderde na acht weken deelname aan de club. Het effect was meer uitgesproken bij jongere kinderen in de kleuterschool tot en met de tweede klas club.