Apraksja vs. afazja: Jaka jest różnica?

Zarówno apraksja mowy, jak i afazja wpływają na zdolność osoby do komunikowania się – po prostu robią to w różny sposób. Apraksja sprawia, że trudno jest skoordynować ruchy mięśni i ułożyć dźwięki w odpowiedniej kolejności w celu wytworzenia zrozumiałej mowy. Może mieć również wpływ na planowanie mowy. Osoby mogą mieć problemy ze zbitkami spółgłoskowymi, rytmem, akcentem i ogólnie mogą doświadczać trudności z aspektami związanymi z prozodią języka.

Z drugiej strony, afazja dotyczy odzyskiwania i rozpoznawania języka. Osoby z afazją lub dysfazją mogą nie być w stanie znaleźć słów potrzebnych do wyrażenia siebie w mowie lub piśmie, lub mogą używać niewłaściwych słów i nie zdawać sobie z tego sprawy. Dodatkowo, osoby z afazją receptywną nie zawsze rozumieją, co mówią inni ludzie i mogą mieć trudności ze słuchaniem i czytaniem.

Jeśli afazja i apraksja mowy są wynikiem udaru, osoba może również doświadczać trudności z wymową, zwanych dyzartrią. Może to objawiać się jako problemy z kontrolowaniem poziomu głośności mowy, nadmierne ślinienie się lub problemy z uzyskaniem wystarczającej ilości powietrza podczas mówienia. Dyzartria jest spowodowana przez osłabienie lub paraliż mięśni warg, języka, gardła i twarzy.

Gdy apraksja mowy jest nabyta (w przeciwieństwie do apraksji rozwojowej, która występuje u dzieci), może być zdiagnozowana przez patologa mowy, który będzie szukał szczególnych objawów. Mogą one obejmować dodawanie lub opuszczanie dźwięków, trudności w wypowiadaniu dłuższych i bardziej złożonych słów, szczególnie tych z wieloma sylabami, niespójność w wypowiedziach (wypowiadanie tych samych słów poprawnie i niepoprawnie na jednym posiedzeniu), wolniejsze tempo mowy i różnice w sposobie wyrażania często i rzadziej używanych pojęć.

Ocena diagnostyczna może być przeprowadzona, gdy osoba wykonuje naturalne zadania komunikacyjne, które obejmują mówienie, słuchanie, czytanie i pisanie w różnych kontekstach, takich jak sytuacje formalne i nieformalne, i w różnych warunkach, takich jak uczucie stresu lub zmęczenia. Dzięki uważnemu przyglądaniu się szczególnym cechom mowy danej osoby, możliwe jest rozróżnienie między apraksją, dyzartrią i/lub afazją.

W diagnozowaniu afazji, lekarz może sprawdzić produkcję językową prosząc daną osobę o opisanie przedmiotów lub nazwanie obrazów, które są pokazywane. Oceny rutynowo obejmują pytania dotyczące rozumienia relacji i życia codziennego, sprawdzenie czy dana osoba jest w stanie wykonywać polecenia i ocenić złożoność rozmowy, którą może prowadzić.

Ważne jest, aby pamiętać, że nie ma dwóch takich samych osób i zarówno afazja jak i apraksja mowy mogą się znacznie różnić w tym jak poważnie wpływają na daną osobę. Dlatego zalecana jest kompleksowa ocena, w celu określenia właściwego rodzaju wsparcia dla powrotu do zdrowia.

Dowiedz się więcej w naszych postach na temat terapii po udarze, którą można przeprowadzić w domu i komunikacji z osobami, które przeszły udar.

Apraksja mowy

Apraksja mowy jest formą dyspraksji, która wpływa na koordynację mięśni twarzy, gardła i ust. W przeciwieństwie do dyzartrii, gdzie mięśnie te są osłabione lub nawet sparaliżowane, apraksja wpływa na zdolność mózgu do wysyłania sygnałów do mięśni, dlatego myśli nie zawsze są prawidłowo przekładane na mowę. Osoby cierpiące na apraksję znają słowa, których chcą użyć, ale mogą mieć trudności z ich faktycznym wypowiedzeniem.
Osoba z apraksją może zamierzać użyć jednego słowa, a zamiast niego powiedzieć inne. Może to zająć im kilka prób, aby uzyskać słowo dobrze, a czasami mogą być zmuszeni do rezygnacji. Mogą być chwile, w których osoby z apraksją próbują mówić, ale język nie wychodzi, lub dźwięki są w złej kolejności i nie są rozpoznawalne jako zrozumiała mowa. W ciężkich przypadkach apraksji, mowa może być tak ograniczona, że osoby muszą uciekać się do alternatywnych form komunikacji, takich jak pisanie lub pisanie na maszynie, w celu komunikowania się z innymi.

Dzieciństwo apraksja mowy jest trudnością rozwojową, która może wpływać na zdolność dziecka do wyrażania się werbalnie. Podczas gdy dzieci nie wyrastają z apraksji, mogą nauczyć się strategii radzenia sobie z nią i otrzymać terapię językową i logopedyczną, aby poprawić swoje zdolności komunikacyjne. Osoby, które nabawiły się apraksji mowy w wyniku urazu mózgu lub udaru, mogą nagle znaleźć się w sytuacji, w której język mówiony nie jest już niezawodnym i płynnym sposobem porozumiewania się. Wpływ apraksji może być drastyczny, ponieważ może powodować zakłopotanie, frustrację i stres, co wpływa na relacje społeczne i zawodowe danej osoby.
Dowiedz się więcej o dyspraksji i apraksji mowy w tym artykule.

Afazja

Afazja jest stanem, który wpływa na dostęp do języka w mózgu. Może mieć wpływ na zdolność osoby do tworzenia słów w mowie i piśmie, lub rozpoznawania i rozumienia ich w czytaniu i słuchaniu. Czasami afazja jest określana jako dysfazja. W teorii, afazja oznacza całkowitą utratę zdolności językowych, podczas gdy dysfazja jest częściową utratą, ale w praktyce oba słowa są używane zamiennie. Dowiedz się więcej o afazji i dysfazji.

Istnieją różne rodzaje afazji w zależności od tego jak mózg został dotknięty. Obszar Wernicke’a jest częścią mózgu odpowiedzialną za przetwarzanie języka. W afazji Wernicke’a, osoba może mówić płynnie, ale to co mówi często nie ma sensu. W afazji niefluentnej osoby mogą mówić ze znaczeniem, ale często używają krótkich fraz, które zawierają brakujące lub niewłaściwe słowa, używają powtarzającego się języka lub ogólnie są trudne do zrozumienia. Osoby z afazją globalną mogą stracić wiele ze swoich zdolności dostępu do języka.

Gdy afazja jest łagodna, osoba może doświadczać tylko sporadycznych zakłóceń w mowie, ale nadal może to być demotywujące i frustrujące. Jest to szczególnie prawdziwe w kontekście pracy, kiedy brakujące słowa uniemożliwiają komuś wyrażenie swojej opinii. Na szczęście terapia mowy i języka może pomóc ludziom, którzy mieli udar, rozwinąć strategie radzenia sobie i stopniowo odzyskać zdolności językowe, zwłaszcza gdy terapia jest prowadzona konsekwentnie przez dłuższy okres czasu.

Afazja i apraksja mowy mogą wpływać na język w mózgu, ale w żaden sposób nie wpływają na inteligencję osoby. Dlatego tak ważne jest ułatwianie komunikacji, utrzymywanie mózgu w stanie zaangażowania i zapobieganie izolacji osób, które przeszły udar. Pomocne i stymulujące może być dołączenie do Klubu Udarowego i przebywanie w towarzystwie innych osób z podobnymi trudnościami.

Dowiedz się więcej o terapii językowej w tym artykule na temat odzyskiwania mowy po udarze. Dowiedz się o czasie powrotu do zdrowia po afazji i zalecanych zajęciach dla osób po udarze.

Touch-type Read and Spell

Touch-type Read and Spell jest kursem pisania dotykowego, który został opracowany w celu wzmocnienia umiejętności językowych w sposób wielozmysłowy i jest odpowiedni dla osób, które zmagają się zarówno z afazją, jak i apraksją mowy. Terapia mowy i języka działa poprzez ćwiczenie połączeń forma-znaczenie w mózgu i zwiększanie aktywacji słów poprzez powtarzanie ćwiczeń.

Dowiedz się więcej

W kursie TTRS użytkownicy widzą słowo, słyszą je i wpisują, łącząc różne dane sensoryczne w celu wzmocnienia języka. W przypadku użytkowników z apraksją zaleca się również, aby podczas pisania na klawiaturze wypowiadali słowo na głos. TTRS posiada opcję obsługi jedną ręką, dzięki czemu użytkownicy z częściowym paraliżem mogą korzystać z programu.

Lekcje są podzielone na mniejsze części, a pisanie na klawiaturze jest świetną alternatywną formą komunikacji, gdy mówienie jest zbyt trudne z powodu ciężkiej apraksji. TTRS zapewnia instrukcje pisania na klawiaturze z wykorzystaniem podejścia przyjaznego dla osób po udarze, które jest również formą terapii językowej, więc każda sesja ćwiczeń przynosi dwie korzyści.

.