Mais de 200 Amish ensinaram no México desde 2000

Você já ouviu falar sobre os Amish no México? É uma história notável. Não, não existem comunidades Amish mexicanas (pelo menos já não existem). Mas graças ao seu alcance a um grupo de parentes espirituais, os Amish têm tido uma presença regular no México nas últimas duas décadas.

Os menonitas da Colônia Anabaptista são um grupo anabaptista com algumas semelhanças culturais com os Amish, incluindo roupas simples e um dialeto alemão. Eles vivem predominantemente no México e outras nações latino-americanas.

Os menonitas das Colônias Anabaptistas vieram originalmente da Ucrânia para o Canadá na década de 1870, mas na década de 1920 migraram para o México devido às exigências da escolaridade pública.

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São primos espirituais próximos dos amish e menonitas, mas ao contrário da maioria dos seus parentes religiosos na América do Norte, sofreram devido a um sistema educacional fraco, exacerbado pelo seu relativo isolamento e medo de influências externas.

Epecificamente, eles têm enfrentado sérios problemas com a alfabetização e a matemática. Muitos falharam em reconhecer a importância da educação, com alguns pais até negligenciando o envio regular de seus filhos à escola.

As colônias, por sua vez, têm tido falta de professores qualificados, já que suas escolas têm produzido pessoas tão pouco instruídas.

Old Colony Bishop Diedrich Peters explica este problema auto-perpetuador no livro Chamado ao México: Levar esperança e alfabetização aos menonitas da Velha Colónia:

Problema preocupar a igreja sobre como as nossas escolas acabarão por acabar. Parece que estamos nos aproximando de uma época em que nossas próprias colônias não podem mais fornecer seus próprios professores. O que não é surpreendente, pois ninguém se sente equipado para o trabalho. De fato, tais escolas fracas têm dificuldade de produzir professores de verdade.

Então, se alguém ousa aceitar um cargo de professor, é muitas vezes porque os vizinhos da aldeia continuam tentando persuadi-lo e ele é pobre. Sem interesse na escola, sem qualquer inclinação para ela, sem conhecimento ou formação, com experiência no ensino, e sem autodisciplina e prática, muitos professores estão conduzindo a escola apenas por rotina e hábito. Portanto, as escolas fracas estão sempre ficando mais fracas. (pp. 90-91)

O baixo nível geral de educação tem tido efeitos negativos não só nas suas perspectivas económicas, mas também na vida espiritual das suas comunidades, devido a não serem capazes de ler e compreender a Bíblia.

Como observa Peters, “Como podem eles procurar as Escrituras que não as conseguem ler nem compreender? Eles dificilmente podem compreender mesmo quando a Palavra lhes é lida em voz alta” (p. 91).

Ajuda dos Amish

Facilitado pelo Comitê Central Mennonita, os Amish souberam desta situação em meados dos anos 90. Graças aos esforços de alguns indivíduos motivados, eles começaram a ajudar enviando professores Amish para o sul para ensinar crianças da Velha Colônia.

Embora eles não tenham sido bem recebidos por todos, o programa cresceu e viu sucessos nos anos seguintes. Amish de pelo menos meia dúzia de estados participaram como professores, ou em papéis de apoio como pais ou irmãs da casa.

Este pode ser o melhor exemplo de um programa missionário internacional que você encontrará entre os Amish (que tendem a não fazer muito trabalho missionário internacional, pelo menos não trabalho que envolva viagens internacionais, embora haja exceções).

Rebecca Miller, membro de uma igreja Amish em Ohio, escreveu sobre os antecedentes do povo da Velha Colônia e este notável projeto em um post de 2016 (Rebecca mais tarde foi ao México para ensinar).

Você também pode encontrá-lo documentado em outros escritos produzidos pelos Amish, incluindo o livro Chamado ao México, mencionado acima.

Mennonite World Review dá uma atualização do programa em um novo artigo:

Com início com uma visita de 1995 de oito Amish da Velha Ordem aos Menonitas da Velha Colônia no México, o Comitê Central dos Menonitas ajudou os dois grupos a explorar como apoiar um ao outro.

“Sentimos que no início o povo da Velha Colônia estava hesitante em nos apoiar”, disse Leroy Stoltzfus, um trabalhador de longa data do MCC, relembrando aquela primeira viagem. “Eles estavam se perguntando se podiam confiar em nós. Nosso grupo Amish viu seus pontos fortes e suas necessidades, e resolvemos que iríamos ajudar como Deus o tornou possível”.

Vinte anos depois, os professores Amish têm uma presença constante nas escolas da Velha Colônia. Mais de 200 serviram desta forma.

Os estudantes da Colônia que aprenderam com os professores Amish estão agora se movendo para posições de ensino e implementaram práticas de ensino Amish.

Os Amish provaram ser bem adequados para ajudar os menonitas da Velha Colônia a elevar seus padrões educacionais enquanto permanecem um povo separado.

Similitudes entre os Menonitas da Velha Colônia e os Amish da Velha Ordem tornaram-se solo fértil a partir do qual o programa de professores Amish da Velha Ordem floresceria.

As duas coisas que saltaram para mim aqui são o número de participantes – mais de 200 professores nos cerca de 19 anos do programa – e o fato de que os alunos começaram a ensinar usando práticas de ensino Amish. Isto ajudará a garantir o sucesso a longo prazo deste programa.

Os Amish foram um bom exemplo para este papel, em grande parte porque eles foram um bom exemplo – um “povo à parte” que tinha construído uma estrutura de educação paroquial bem sucedida, que permitiu que seus filhos se tornassem tanto bons membros da igreja, quanto membros produtivos da sociedade.

Amish têm semelhanças históricas e culturais, e respeito pela crença menonita da Velha Colônia, mas claramente deve haver um nível de confiança de que estas não são missões de “conversão”, mas sim feitas em um espírito de amor fraterno. Sem dúvida, foi preciso alguma coragem por parte dos menonitas para se abrir à ajuda externa.

Eu terminarei compartilhando este trecho do encerramento do post de Rebecca em 2016:

A partir de 2015 havia professores amish em sete colônias diferentes no México e uma no Texas.

alguns dos professores são muito dedicados a este projeto e têm ensinado lá por muitos anos. As escolas estão funcionando bem e as crianças estão ansiosas para aprender.

O desafio agora é fornecer bom material de leitura, pois elas têm uma grande fome para ler. Não há caixas de correio, nem sinais de trânsito, nem nomes ou números de estradas, pois ninguém poderia lê-las. Eles não têm lemas ou calendários nas paredes, e não há livros de receitas. Eles memorizam todas as suas receitas.

Que bênção é ver essas crianças inocentes crescendo e agora sendo capazes de ler e entender os ensinamentos da Bíblia. Eles podem aprender o certo do errado e viver uma vida limpa e temente a Deus, porque podem ler as palavras de Jesus e segui-las.

Eu li histórias de crianças sendo capazes de ensinar seus pais a ler. Eles também têm Escola Noturna para os adultos agora e aulas de inglês no verão. Vamos fazer nosso dever e orar por todos os envolvidos, para que as coisas possam ser promovidas para o Reino.

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