Poderiam estas alternativas aos testes padronizados avaliar melhor os alunos?
Testes padronizados têm sido há muito a medida da excelência acadêmica, mas a diversidade das salas de aula modernas levanta a questão: Esta deveria ser a única forma de avaliar os alunos?
Usar testes padronizados como única medida de resultados de aprendizagem afasta os alunos que aprendem de forma diferente ou não podem ter acesso a uma melhor preparação através de aulas particulares ou materiais de aprendizagem.
Em todo o mundo, já existem alternativas a este método de avaliação – e que dão frutos. Aqui está um olhar sobre outras seis maneiras de avaliar o desempenho acadêmico, e como elas podem ser aplicadas praticamente.
Amostragem
Em seu livro “O Teste”: Why Our Schools Are Obsessed With Standardiszed Testing, But You Don’t Have To Be”, Anya Kamenetz esboça métodos alternativos de avaliação que podem funcionar em combinações.
De acordo com a autora americana de educação, a amostragem aplica o modelo de testes padronizados a um grupo menor de alunos que representam estatisticamente sua coorte, ao invés de a cada aluno a cada ano. É utilizado no Programa de Avaliação Internacional de Estudantes (PISA), onde grupos de estudantes de 15 anos de idade são selecionados para testes a partir de uma lista restrita de escolas elegíveis em todo o mundo.
Avaliação de saúde
Como o nome sugere, este teste é feito sutilmente através da análise de dados de compromissos de aprendizagem comuns e repetidos.
Kamenetz indica que o software para praticar matemática e inglês já tem um registro de respostas de cada aluno, que quando coletado passivamente ao longo do tempo, pode oferecer insights sobre sua trajetória de aprendizagem, tornando desnecessários testes adicionais.
Com o aumento de grandes dados entre as indústrias, isto se destaca como um substituto muito provavelmente para testes padronizados.
Avaliando a escola, não o aluno
Finland tem um teste anual que foca tanto a matemática ou a língua materna e literatura. Ao contrário dos testes padronizados, estes testes são baseados em amostras e os resultados são usados para avaliar a escola em vez de alunos individuais.
Estes resultados são então dados aos administradores da escola para avaliação e desenvolvimento, em vez de serem vinculados ao financiamento ou a um sistema de classificação nacional.
Usar testes padronizados como única medida de resultados de aprendizagem afasta os alunos que aprendem de forma diferente ou têm acesso limitado a recursos. Fonte:
Avaliação baseada em portfólios
Um meio eficaz de apresentar um corpo visual de trabalho, os portfólios são muitas vezes necessários para o ingresso no jornalismo ou na escola de arte. Portfólios podem ser uma ótima maneira de apresentar projetos e relatórios porque mostram a gama completa de habilidades de um candidato, que foram alimentadas ao longo do tempo de seu aprendizado.
Avaliação baseada em jogos
Não são apenas charadas ou carrascos, jogos de computador como o SimCityEdu coletam pontos de dados que claramente descrevem as melhorias de cada jogador. Eles são interativos, divertidos e provocam qualidades latentes, como criatividade, trabalho em equipe e perseverança.
Na verdade, modelos de testes adaptativos que usam software em sala de aula se beneficiariam muito desta qualidade de envolvimento. Mesmo empregadores graduados como a Vodafone e Unilever usam jogos de resposta rápida curtos em seus testes de entrada.
Inspections
Em seu livro, Kamenetz usa o sistema educacional da Escócia como um exemplo de que abordagens alternativas de avaliação podem e funcionaram. Em vez dos testes mandatados pelo governo no vizinho Reino Unido, a Escócia dá prioridade a apresentações, desempenhos e relatórios na medição de competências de ordem superior, colocando assim o controlo da avaliação em professores, estudantes e inspectores escolares.
O papel deste último é manter a responsabilidade de cada instituição, observando as aulas e revendo o trabalho dos alunos.
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