Behaviorismul

Behaviorismul este o viziune asupra lumii care presupune că cel care învață este în esență pasiv, răspunzând la stimulii din mediu. Cel care învață începe ca o tabula rasa (adică tabula rasa), iar comportamentul este modelat prin întărire pozitivă sau prin întărire negativă. Atât întărirea pozitivă, cât și cea negativă, sporesc probabilitatea ca comportamentul antecedent să se repete. În schimb, pedeapsa (atât cea pozitivă, cât și cea negativă) scade probabilitatea ca comportamentul antecedent să se repete. Pozitivă indică aplicarea unui stimul; negativă indică reținerea unui stimul. Prin urmare, învățarea este definită ca o schimbare de comportament la cel care învață. O mulțime de lucrări behavioriste (timpurii) au fost realizate cu animale (de exemplu, câinii lui Pavlov) și au fost generalizate la oameni.

Comportamentalismul precede viziunea cognitivistă asupra lumii. El respinge structuralismul și este o extensie a Pozitivismului Logic.

Comportamentalismul radical

Dezvoltat de BF Skinner, Behaviorismul radical descrie o anumită școală care a apărut în timpul domniei behaviorismului. Este distinctă de alte școli de behaviorism, cu diferențe majore în ceea ce privește acceptarea structurilor mediatoare, rolul emoțiilor etc.

.