Adjectives

När man tänker på adjektiv, adjektiv på engelska, förstår man att de inte har någon grammatisk betydelse i meningen. Adjektivens funktion har att göra med den semantiska aspekten, eftersom de är innehållsord som modifierar innebörden av ett substantiv i meningen|1|.Detta innebär att adjektiv modifierar värdet av ett annat ord genom att beskriva det och därför är de viktiga när man lär sig ett främmande språk.

Om man jämför dem med det portugisiska språket inser man att adjektivens position sker på ett omvänt sätt, eftersom adjektiv, när de är attributiva, föregår substantivet. Om de har en predikativ funktion, står de efter det sammankopplande verbet, i det här fallet som på portugisiska. Det läggs till att adjektiv används för att jämföra substantiv och varierar på så sätt i grader av överlägsenhet och underlägsenhet.

Läs också: Vilka regler gäller för pluralbildning på engelska?

Adjektivens position

På engelska har adjektiv en del särdrag, särskilt när det gäller deras position i meningen. För att bättre kunna skilja dem åt kommer vi att arbeta med begreppen attributiva eller predikativa adjektiv|2|.

Den första typen är ett adjektiv som följer med ett substantiv eller pronomen i meningen. Kom ihåg att en nominalgrupp kan bestå av mer än ett adjektiv. Det attributiva adjektivet föregår alltså det element som det beskriver och/eller kvalificerar. Å andra sidan har det predikativa adjektivet funktionen av ett komplement och visas därför direkt efter det sammankopplande verbet (be, get, look, seem etc.):

1. Staden är enorm.
   (Staden är enorm.)

2. Det är en stor stad.
   (Det är en stor stad.)

Observera att i det första exemplet har vi ett predikativt adjektiv, eftersom adjektivet enormt kommer direkt efter det sammankopplande verbet är. Det substantiv som det kvalificerar, city, står i subjektsposition. I det andra exemplet har vi å andra sidan ett attributivt adjektiv, eftersom adjektivet huge följer med substantivet city.

Klassificering av adjektiv

I förhållande till typerna av adjektiv finns det flera sätt att beskriva ett substantiv och kvalificera det, eftersom vi kan framhäva värden som storlek, form, färg, ålder, bland andra aspekter. När det gäller attributiva adjektiv har dessa egenskaper dock en mer specifik ställning när de åtföljs eller åtföljs av andra egenskaper. Detta inträffar när vi har en nominalgrupp med mer än ett adjektiv. På engelska fördelar grammatikerna dessa adjektiv i enlighet med vilken betydelse de har|1|||2|. Observera följande exempel:

1. Hon hade på sig en vacker ny lila klänning.
   (Hon hade på sig en vacker ny lila klänning.)

2. Vi köpte en stor fyrkantig kudde.
   (Vi köpte en stor fyrkantig kudde.)

3. Jag har en gammal skrivmaskin.
   (Jag har en gammal skrivmaskin.)

I alla tre exemplen har vi attributiva adjektiv som följer med substantiv i meningarna. Dessutom finns det i varje mening nominalgrupper med mer än ett adjektiv. Därför är det viktigt att känna till deras ordning. När ett substantiv kvalificeras med mer än ett adjektiv är en av de vanligaste sekvenserna följande|1|||2|:

1. Opinion: vanligt, bra, trevligt, lugnt, tyst, hemskt, fult

2. Storlek: enorm, stor, liten, lång, enorm

3. Ålder: gammal, ny, forntida

4. Form: rund, fyrkantig, tunn, oval, bred

5. Färg: lila, silver, svart, vit

6. Ursprung: brasiliansk, fransk, brittisk, italiensk

7. Material: papper, plast, läder, silke

8. Användning/syfte: promenader, matlagning, skrivande

Det är dock viktigt att notera att denna ordningsföljd kan variera beroende på vilken grammatik som används.

Enligt Eastwood är däremot ordningen för predikativa adjektiv inte lika bestämd som för attribut|2|.Vanligtvis används den i texter med en mer litterär stil, och används när det finns mer än ett adjektiv i meningen:

Rummet är stort och bekvämt.
(Rummet är stort och bekvämt.)

Visa också: Adverbier – ord som lägger till värde till adjektiv, verb och andra adverbier

Grad av adjektiv

Det är intressant att notera att adjektiv endast varierar i grad när de används för att jämföra substantiv. Detta innebär att de inte varierar i antal eller kön. Jämförelsen kan vara mellan två element i samma kategori, och i så fall talar vi om överlägsenhet eller underlägsenhet. När ett av elementen jämförs med alla andra i samma kategori har vi en superlativjämförelse.

Adjektiv modifieras av suffix eller åtföljs av more/the most. Observera följande tabell:

Exemplos:

Hon är en lång unge.
(Ela é uma criança alta.)

1. Hon är längre än sin bror.
(Ela é mais alta do que seu irmão.)

2. Hon är längst i sitt klassrum.
(Ela é a mais alta da sala.)

3. Detta är en dyr bil.
(Este é um carro caro.)

4. Den här bilen är dyrare än den andra.
(Este carro é mais caro do que o outro.)

5. Detta är den dyraste bilen i affären.
(Este é o carro mais caro da loja.)

Exercícios resolvidos

Questão 1 – (PM-SC) I följande utdrag: ”(…) the government received notifications of 3,306 potential victims of modern slavery in England and Wales (…)”, the underlined words are, respectively:

a) Ett substantiv; ett adjektiv; ett substantiv; ett adjektiv.

b) Ett adjektiv; ett adjektiv; ett substantiv; ett substantiv.

c) Ett adjektiv; ett substantiv; ett substantiv; ett adjektiv; ett substantiv.

d) Ett substantiv; ett substantiv; ett substantiv; ett adjektiv; ett adjektiv.

e) Ett adjektiv; ett substantiv; ett substantiv; ett substantiv.

Resolução

Alterntaiva C, porque tanto potential quanto modern são adjetivos que modificam a ideia dos substantivos victims e slavery.

Questão 2 – (EEAR 2018)

Uttrycket ”mest sensationella”, i teckningen, används som

a) komparativt adjektiv.

b) superlativt adjektiv.

c) preposition.

d) adverbium.

Resolução

Alternativa B, porque temos a comparação superlativa de sensational = den mest sensationella, que está comparando entre todos os truques da personagem Mônica aquele que é o mais sensacional/extraordinário.

Notas

|1| DECAPUA, A. Grammar for teachers: a guide to American English for native and non-native Speakers. Springer: New York, 2008.

|2| EASTWOOD, J. Oxford guide to English grammar. Oxford University Press: Oxford, 2002.