Bedtime Math
Bedtime Math är en ideell organisation som fokuserar på matematikundervisning för små barn. Dess grundare, Laura Bilodeau Overdeck, lanserade företaget i februari 2012 med en webbplats och ett dagligt e-postmeddelande, följt av en mobilapplikation, som ger barnen ett lekfullt dagligt matteproblem som de kan lösa tillsammans med sina föräldrar, ungefär som en godnattsaga. Organisationen har presenterats i New York Times föräldrablogg, USA Today och National Public Radio (NPR); dess böcker har presenterats i NPR:s Science Friday och recenserats i Wall Street Journal. Nyhetsbyråer har hyllat dess snabbt växande följarskara som ”uppmuntrande nyheter för pedagoger som beklagar tillståndet för utbildning i naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik (STEM) i USA”. Det finns en kvarts miljon följare av det dagliga matteproblemet. 2015 rapporterade en artikel i tidskriften Science om en randomiserad studie som visade att användningen av iPad-appen Bedtime Math förbättrade förstaårselevernas prestationer i matematik i skolan, särskilt bland dem vars föräldrar hade hög matteångest. 2018 publicerades en artikel i Journal of Experimental Psychology: General publicerade nya resultat som visade att vinsterna i matematik hos barn som använde appen Bedtime Math kvarstod i slutet av tredje klass, även om de minskade eller slutade använda appen.
Icke-statlig organisation, Ideell organisation
Utbildningsverksamhet
- Summit, New Jersey, USA.
English
Laura Overdeck
Sara Thom
Sandy LoPiccolo
Diana Pecina
bedtimemath.org
I mars 2014 lanserade Bedtime Math sin kostnadsfria rikstäckande matteklubb efter skolan, som är utformad för att göra matte till ett verkligt fritidsintresse för barn. Inom några månader hade organisationen fått in över 2 000 beställningar på gratis matteklubbs-kit som betjänar över 30 000 barn i årskurserna K-5. År 2018 släppte forskare vid Johns Hopkins University resultaten av en studie som visade att dess matematikklubb Crazy 8s avsevärt minskade barns känslor av matteångest efter åtta veckors deltagande i klubben. Effekten var mer uttalad bland yngre barn i klubben från förskoleklass till andra klass.