Studie zjistila, že časté používání technologií souvisí s příznaky ADHD u dospívajících

Nedokazuje to příčinnou souvislost. Studie nevyloučila ani další možné příčiny, jako je nedostatek spánku, stres v rodině nebo výskyt poruchy v rodině. Podle odborníků však šlo o první longitudinální studii, která sledovala tolik dospívajících po dobu dvou let a šla přímo k problému, který staví rodiče a učitele proti technologickému průmyslu v boji o pozornost dětí.

„Nemyslím si, že je to důvod k panice. Ale jsem lékařka, která se neustále setkává s dětmi s ADHD, a nechci, aby jich přibývalo,“ říká Jenny Radeskyová, docentka pediatrie na Michiganské univerzitě, která se specializuje na vývojové a behaviorální zdraví.

„Výkonné funkce a pružné řešení problémů – to vše je důležité pro dlouhodobý úspěch,“ říká. „I kdyby se jednalo o malé zvýšení ADHD, myslím, že je to důležité.“ Tyto dovednosti jsou často ovlivněny poruchou ADHD. Dr. Radesky, který o nové studii napsal úvodník pro časopis JAMA, se na práci nepodílel.

Používání technologií by mohlo být jedním z několika environmentálních faktorů souvisejících s ADHD. Podle amerického Národního institutu zdraví výzkumy naznačují, že riziko vzniku této poruchy může zvyšovat také kouření a užívání drog v těhotenství a vystavení olovu v dětství. Do hry často vstupuje i genetika.

Mnoho velkých technologických společností v letošním roce uvedlo, že si uvědomují rizika spojená s příliš velkým množstvím času stráveného u obrazovek, a zavádějí různá opatření, která mají omezit jejich používání těmi, kdo by mohli být náchylní k přetížení. Zatím však není jasné, zda tyto počínající snahy přinášejí efekt.

Nová studie je důležitým počátečním krokem k pochopení dopadu médií umožněných internetem, aplikacemi a mobilními zařízeními na vyvíjející se mozek a ukazuje, že je zapotřebí dalšího výzkumu, uvedli vědci.

V rámci studie studenti každých šest měsíců odpovídali na dotazníky týkající se jejich mediálního jídelníčku – včetně kontroly sociálních médií, prohlížení videí, videochatů a online nakupování – a frekvence jejich používání, plus hodnocení příznaků souvisejících s ADHD.

Pokud studenti v těchto sebehodnoceních uvedli, že pociťují šest a více příznaků, považovali je výzkumníci za pozitivní na příznaky ADHD. Protože vědci chtěli posoudit, zda používání médií souvisí s novými příznaky, vyloučili ze studie dospívající, kteří na začátku studie tuto hranici překročili, uvedl Adam M. Leventhal, hlavní autor studie a ředitel Laboratoře zdraví, emocí a závislostí na University of Southern California na Keck School of Medicine v USC.

Dospívajícím nebyla pro účely studie stanovena formální diagnóza; „k potvrzení diagnózy jakékoli psychické poruchy, včetně ADHD, je zapotřebí klinický rozhovor s odborníkem na duševní zdraví,“ uvedl doktor Leventhal.

U zhruba 500 dospívajících, kteří neuvedli, že by digitální média používali vícekrát denně, se v 4,6 % případů vyskytovaly příznaky ADHD, jako jsou potíže s dokončením úkolů nebo s udržením klidu. Mezi zhruba 50 osobami, které uvedly každodenní používání všech 14 různých typů digitálních médií zahrnutých do studie, byla tato míra 10,5 %. Celkem se podle studie v šestiměsíčních intervalech mezi průzkumy vyskytly příznaky ADHD u zhruba 550 osob.

Common Sense Media, nezisková organizace, která propaguje bezpečné používání médií u dětí, sponzorovala v květnu 2016 průzkum mezi 620 dospívajícími, podle kterého 78 % z nich uvedlo, že kontrolují svá mobilní zařízení alespoň jednou za hodinu.

Předchozí výzkumy ukázaly, že neustálé rozptylování a podněty z používání technologií mohou snižovat schopnost dětí soustředit se. Vědci se obávají, že by to také mohlo poškodit schopnost dětí rozvíjet dovednosti, jako je trpělivost a odložené uspokojení. Tato studie je pozoruhodná tím, že se nezaměřila na přesné množství denního nebo týdenního času stráveného u obrazovky, což ztrácí na významu, protože dospívající přepínají mezi aplikacemi na telefonech, které často zůstávají zapnuté po většinu dne. Studie se spíše ptala dospívajících, jaká digitální média používají a jak často, což podle doktora Radeskyho přineslo přesnější informace.

„Stále hledáme rychlou a jasnou odpověď na to, proč je v dnešní době tolik depresí a ADHD,“ řekl Stephen P. Hinshaw, profesor psychiatrie na Kalifornské univerzitě v San Francisku, který se na studii nepodílel. „Ale když řekneme: ‚Panebože! Používání sociálních médií vede k ADHD,‘ je to zavádějící.“

Pište Daniele Hernandezové na [email protected] a Betsy Morrisové na [email protected]

.