Fakty o edukacji dorosłych

BY admin
|

Co to jest system edukacji dorosłych?

System edukacji dorosłych odnosi się do programów w Stanach Zjednoczonych, które oferują instrukcje od podstawowych umiejętności czytania, pisania i liczenia oraz języka angielskiego dla osób mówiących innymi językami (ESOL) do ekwiwalentu dyplomu szkoły średniej, oraz gotowości do podjęcia studiów i kariery.

Potrzeba: W Stanach Zjednoczonych ponad 40 milionów dorosłych ma niski poziom umiejętności czytania i pisania, w tym 20% dorosłych z dyplomem ukończenia szkoły średniej.i Stany Zjednoczone zajęły 21 miejsce w umiejętności liczenia i 16 w umiejętności czytania i pisania spośród 24 krajów w ocenie umiejętności dorosłych z 2013 r.ii Dwie trzecie dorosłych w Stanach Zjednoczonych uzyskało wynik na dwóch najniższych poziomach biegłości w rozwiązywaniu problemów w środowiskach bogatych w technologię. Mimo to, finansowany ze środków publicznych system edukacji dorosłych jest w stanie obsłużyć tylko około 2 milionów młodych i starszych dorosłych rocznie.iii Listy oczekujących na zajęcia we wszystkich 50 stanach są powszechne.iv Obecne poziomy finansowania federalnego i stanowego łącznie nie zbliżają się do zaspokojenia potrzeb.

Dostawcy: Programy edukacyjne dla dorosłych działają jako niezależne organizacje lub jako część okręgów szkolnych, szkół społecznych, gmin, centrów usługowych, bibliotek, organizacji religijnych, osiedli mieszkaniowych, miejsc pracy i związków zawodowych. Instrukcje są dostarczane w większości przez nauczycieli w niepełnym wymiarze godzin i opiekunów wolontariuszy.

Przygotowanie nauczycieli: Większość stanów nie wymaga specyficznych dla edukacji dorosłych kwalifikacji do rozpoczęcia pracy w tej dziedzinie, choć wszystkie stany mogą wymagać dyplomu ukończenia studiów wyższych lub świadectwa nauczania K-12.v Federalne fundusze na edukację dorosłych wymagają od stanów oferowania rozwoju zawodowego. To doskonalenie zawodowe jest kluczowe dla zapewnienia wysokiej jakości usług.

Finansowanie: Krajowe, średnie roczne wydatki na jednego dorosłego uczącego się wynosiły 1 021 USD w 2017 r.vi Dla kontrastu, średnie roczne wydatki na jednego ucznia na publiczną edukację podstawową i średnią w kraju wynoszą ponad 13 814 USD.vii

Who Are The Adult Learners?

Working Poor or Those Looking for Work: 64% dorosłych z niskimi umiejętnościami akademickimi jest zatrudnionych. Zarabiają niskie płace i brakuje im przygotowania, aby odnieść sukces w edukacji policealnej i większości szkoleń.viii

Młodzież: Każdego roku ponad 2 miliony uczniów porzuca szkołę średnią w USA.ix Dołączają oni do 5,5 miliona młodych ludzi w wieku od 16 do 24 lat, którzy nie są zapisani do szkoły ani nie uczestniczą w rynku pracy.x Kiedy zdecydują się uzupełnić swoją edukację, zapisują się do edukacji dorosłych.

Imigranci: Imigranci rekompensują spadek siły roboczej urodzonej w Stanach Zjednoczonych, gdy pokolenie wyżu demograficznego przechodzi na emeryturę. Do 2030 roku, przewiduje się, że prawie jeden na pięciu amerykańskich pracowników będzie imigrantem.xi Jednakże, prawie 20 milionów dorosłych w USA ma ograniczoną znajomość języka angielskiego.xii Nauczanie języka angielskiego jest krytyczne.

Rodzice: Większość dorosłych słuchaczy to rodzice i główni opiekunowie dzieci w wieku szkolnym. Wielu z nich jest zmotywowanych do powrotu do szkoły, ponieważ chcą służyć jako lepsze wzorce dla swoich dzieci i pomóc swoim dzieciom odnieść sukces w szkole.

ADULT EDUCATION IS AN ECONOMIC IMPERATIVE FOR INDIVIDUALS AND THE NATION.

A robust adult education system is an economic imperative for the economic prosperity of individuals and the nation. Stany Zjednoczone pozostają w tyle za innymi krajami i nie mogą konkurować gospodarczo bez poprawy umiejętności swojej siły roboczej. Absolwenci szkół średnich i osoby porzucające naukę znajdą się w dużej mierze w tyle w nadchodzącej dekadzie, ponieważ zapotrzebowanie pracodawców na pracowników z kwalifikacjami policealnymi nadal wzrasta. Ponadto, podstawowe umiejętności cyfrowe – często nauczane w programach edukacyjnych dla dorosłych – są drugą najszybciej rosnącą kategorią umiejętności poszukiwanych przez pracodawców.xiii

  • Pracownicy pełnoetatowi z dyplomem szkoły średniej zarabiają prawie 10 000 dolarów rocznie więcej niż ci bez dyplomu. Jeśli mają wykształcenie wyższe, ale nie mają dyplomu, ich mediana zarobków jest o 13 000 dolarów wyższa i wynosi 35 000 dolarów, co wzrasta do 40 000 dolarów w przypadku osób z dyplomem Associate’s degree.xiv
  • Dorośli bez dyplomu szkoły średniej są prawie dwa razy bardziej narażeni na bezrobociexv i ponad trzy razy bardziej narażeni na ubóstwo niż dorośli z wykształceniem wyższym.xvi
  • Do roku 2020, 65% wszystkich miejsc pracy w Stanach Zjednoczonych będzie wymagało wykształcenia lub szkolenia wykraczającego poza szkołę średnią, jednak 38% amerykańskiej siły roboczej – 59 milionów z 166 milionów dorosłych – posiada jedynie wykształcenie średnie lub niższe.xvii

Edukacja dorosłych pomaga dzieciom i rodzinom rozwijać się.

Jedna na cztery pracujące rodziny w naszym kraju ma niskie dochody, a jedno na pięcioro dzieci żyje w ubóstwie.xviii Badania wykazały, że programy mające na celu zwiększenie osiągnięć akademickich dzieci z dzielnic o niskich dochodach byłyby bardziej skuteczne, gdyby jednocześnie zapewniały edukację rodzicom.

  • Poziom wykształcenia matki jest największym wyznacznikiem przyszłego sukcesu akademickiego jej dzieci, przewyższając inne czynniki, takie jak sąsiedztwo i dochód rodziny.xix
  • W Stanach Zjednoczonych, prawdopodobieństwo zgłoszenia złego stanu zdrowia jest czterokrotnie większe w przypadku osób dorosłych o niskich kwalifikacjach niż w przypadku osób o najwyższych kwalifikacjach – dwukrotnie wyższe niż średnia w pozostałych 23 krajach, które uczestniczyły w ocenie umiejętności osób dorosłych.xx

Edukacja dorosłych wzmacnia społeczności i demokrację.

Ludzie z wyższym wykształceniem uzyskują wyższe dochody i płacą wyższe podatki, co pomaga społecznościom prosperować. Są one mniej prawdopodobne, aby być uwięziony i bardziej zmotywowani i pewni siebie, aby głosować i uczynić ich głosy słyszalne w kwestiach polityki publicznej.

  • Edukacja dorosłych czyni społeczności bezpieczniejsze. Uczestnictwo osadzonych w edukacji dorosłych zmniejszyło recydywę o 30% według badań RAND Corp.xxi Około 30% wszystkich dorosłych osadzonych w więzieniach w USA nie ukończyło szkoły średniej, dwa razy więcej niż w populacji ogólnej.xxii
  • Głosowanie jest silnie skorelowane z poziomem wykształcenia. Wskaźnik głosowania dla dorosłych bez dyplomu szkoły średniej był ponad trzykrotnie niższy niż dla osób z tytułem licencjata lub wyższym w 2014 roku.xxiii
  • W USA, bardziej niż w większości innych krajów, 60% osób z niższymi umiejętnościami akademickimi czuje, że nie ma wpływu na decyzje publiczne i proces polityczny.xxiv
  • Rządy federalne, stanowe i lokalne stoją, aby zyskać 2,5 miliarda dolarów w przychodach podatkowych i zmniejszonych wydatkach na każde 400 000 dorosłych, którzy zdobywają dyplom ukończenia szkoły średniej.xxv
  1. Inside IES Research. (2018, luty 28). Rodzina, praca i edukacja: The balancing act of millions of U.S. adults .
  2. Organization for Economic Cooperation and Development. (2013). Umiejętności czytania, liczenia i rozwiązywania problemów w środowiskach bogatych w technologie wśród dorosłych mieszkańców USA: Wyniki z Programu Międzynarodowej Oceny Kompetencji Osób Dorosłych. Institute for Education Sciences, National Center for Education Statistics.
  3. Office of Career, Technical and Adult Education, U.S. Department of Education. (2018, 15 sierpnia). National Summary of the Statewide Performance Report-WIOA Title II Adult Education Program PY 2016.
  4. McLendon, L., Jones, D. i M. Rosin. (2011). Zwrot z inwestycji w kształcenie i szkolenie dorosłych. McGraw Hill Research Foundation.
  5. Belzer, A. & Darkenwald- DeCola, J. (2014). Krajowy skan kwalifikacji wejściowych oraz wymagań i oferty wczesnego i ciągłego rozwoju zawodowego dla praktyków Edukacji Podstawowej Dorosłych. National Adult Education Professional Development Consortium.
  6. National Reporting System. (2018, August 16). Providers and subrecipients, WIOA and state funding, Program year 2016-17. Wszystkie regiony.
  7. U.S. Census Bureau. (2016). 2016 Public Elementary-Secondary Education Finance Data.
  8. Inside IES Research. (2018, February 28). Rodzina, praca i edukacja: The balancing act of millions of U.S. adults .
  9. Pew Research Center. (2014). U.S. high school dropout rate reaches record low, driven by improvements among Hispanics, blacks
  10. Opportunity Nation. (2018, 20 sierpnia). Youth disconnection.
  11. Lowell, B., Julia Gelatt, J, Jeanne Batalova, J. (2006). Immigrants and Labor Force Trends: The Future, Past and Present. Washington, DC: Migration Policy Institute, 4,6.
  12. Wilson, J. (2014). Inwestowanie w umiejętności posługiwania się językiem angielskim: The limited English proficient workforce in U.S. metropolitan areas. Washington, DC: Metropolitan Policy Program at Brookings.
  13. Bughin, J., Hazan, E., Lund, S., Dahlstrom, P., Wiesinger, A. & Subramaniam, A. (2018). Zmiana umiejętności. Automatyzacja i przyszłość siły roboczej. Discussion Paper. McKinsey Global Institute.
  14. Carnevale, A., Strohl, J. i N. Ridley. (2017). Dobre miejsca pracy, które płacą bez licencjatu. Center on Education and the Workforce, Georgetown University.
  15. U.S. Department of Labor Bureau of Labor Statistics. (2018, lipiec). Status zatrudnienia ludności cywilnej w wieku 25 lat i więcej według poziomu wykształcenia.
  16. U.S. Census Bureau (2016). American Community Survey.
  17. Carnevale, A., Smith, N. i Strohl, J. (2013). Recovery. Wzrost liczby miejsc pracy i wymagania dotyczące edukacji do 2020 roku.
  18. Children’s Defense Fund. (2014). Ubóstwo dzieci w Ameryce: 2014.
  19. National Institutes for Health. (2010). Improving mothers’ literacy skills may be best way to boost children’s achievement.
  20. Organization for Economic Cooperation and Development. (2013).
  21. Davis, L. M., Bozick, R. Steele, J., Saunders, J. i J. N. V. Miles. (2013). Evaluating the effectiveness of correctional education: A meta-analysis of programs that provide education to incarcerated adults. Santa Monica, CA: RAND Corporation
  22. National Center for Education Statistics, U.S. Program for the International Assessment of Adult Competencies. (2018, 17 września). U.S. National Supplement: Prison Study 2014, PIAAC 2012.
  23. Statysta. Portal statystyczny. (2018, September 17). Wskaźniki głosowania w Stanach Zjednoczonych, według grupy wiekowej i poziomu wykształcenia 2014.
  24. Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju. (2013).
  25. McLendon, L., Jones, D. i M. Rosin. (2011). Zwrot z inwestycji w kształcenie i szkolenie dorosłych. McGraw Hill Research Foundation.

.