Aikuiskoulutusfaktat

Mitä on aikuiskoulutusjärjestelmä?

Aikuiskoulutusjärjestelmällä viitataan eri puolilla Yhdysvaltoja järjestettäviin ohjelmiin, jotka tarjoavat opetusta luku- ja kirjoitustaidon ja laskutaidon perusopetuksesta ja englannin kielen opiskelusta muiden kielten puhujille (English for Speakers of Other Languages (ESOL)) lukion päättötodistusta vastaaviin opintoihin sekä korkeakouluihin ja ammattiopintoihin liittyvään valmentautumis- ja uravalmiusopetukseen.[

Tarv: Yhdysvalloissa yli 40 miljoonalla aikuisella on heikko luku- ja kirjoitustaito, mukaan lukien 20 prosenttia aikuisista, joilla on lukion päättötodistus.i Vuonna 2013 tehdyssä aikuisten taitojen arvioinnissa Yhdysvallat sijoittui 24 maan joukosta 21. sijalle laskutaidossa ja 16. sijalle luku- ja kirjoitustaidossa.ii Aikuisten taitoja arvioitiin vuonna 2013.ii Kaksi kolmasosaa yhdysvaltalaisista aikuisista sijoittui kahdelle alhaisimmalle tasolle ongelmien ratkaisemisessa teknologiarikkaissa ympäristöissä. Silti julkisesti rahoitettu aikuiskoulutusjärjestelmä pystyy palvelemaan vain noin 2 miljoonaa nuorta ja vanhempaa aikuista vuodessa.iii Odotuslistat kursseille ovat yleisiä kaikissa 50 osavaltiossa.iv Liittovaltion ja osavaltioiden nykyinen rahoitus ei riitä läheskään vastaamaan tarpeeseen.

Tarjoajat: Aikuiskoulutusohjelmat toimivat itsenäisinä organisaatioina tai osana koulupiirejä, kansalaisopistoja, kuntia, monipalvelukeskuksia, kirjastoja, uskontoon perustuvia organisaatioita, asuntorakennuksia, työpaikkoja ja ammattiliittoja. Opetusta antavat useimmiten osa-aikaiset opettajat ja vapaaehtoiset ohjaajat.

Opettajien koulutus: Suurin osa osavaltioista ei vaadi aikuiskoulutusta koskevia erityisiä todistuksia alalle pääsemiseksi, vaikka kaikki osavaltiot saattavatkin vaatia korkeakoulututkintoa tai K-12-opettajan tutkintotodistusta.v Aikuiskoulutuksen liittovaltion rahoitus edellyttää, että osavaltioiden on tarjottava ammatillista täydennyskoulutusta. Tämä täydennyskoulutus on ratkaisevan tärkeää laadukkaiden palvelujen varmistamiseksi.

Rahoitus: Valtakunnalliset keskimääräiset vuotuiset menot aikuisopiskelijaa kohti olivat 1 021 dollaria vuonna 2017.vi Sitä vastoin julkiseen perus- ja keskiasteen koulutukseen käytetyt keskimääräiset vuotuiset menot oppilasta kohti ovat yli 13 814 dollaria.vii

Keitä ovat aikuisopiskelijat?

Työssäkäyvät köyhät tai työtä etsivät: 64 prosenttia aikuisista, joilla on heikot akateemiset taidot, on työssä. He ansaitsevat matalapalkkaa, eikä heillä ole valmiuksia menestyä keskiasteen jälkeisessä koulutuksessa ja useimmissa koulutuksissa.viii

Nuoret: Joka vuosi yli 2 miljoonaa opiskelijaa keskeyttää lukion Yhdysvalloissa.ix He liittyvät niihin 5,5 miljoonaan 16-24-vuotiaaseen nuoreen, jotka eivät käy koulua eivätkä osallistu työmarkkinoille.x Kun he päättävät suorittaa koulutuksensa loppuun, he ilmoittautuvat aikuiskoulutukseen.

Muuttajat: Maahanmuuttajat korvaavat Yhdysvalloissa syntyneen työvoiman vähenemisen, kun suuret ikäluokat jäävät eläkkeelle. Vuoteen 2030 mennessä ennustetaan, että lähes joka viides yhdysvaltalainen työntekijä on maahanmuuttaja.xi Lähes 20 miljoonalla yhdysvaltalaisella aikuisella on kuitenkin rajallinen englannin kielen taito.xii Englannin kielen opetus on ratkaisevan tärkeää.

Parents: Useimmat aikuisopiskelijat ovat kouluikäisten lasten vanhempia ja ensisijaisia huoltajia. Monia motivoi palaamaan kouluun halu toimia parempana roolimallina lapsilleen ja auttaa lapsiaan menestymään koulussa.

AIKUISOPETUS ON TALOUDELLINEN VAATIVUUS HENKILÖKOHTAISILLE JA KANSALLISILLE.

Vahva aikuiskoulutusjärjestelmä on taloudellinen välttämättömyys yksilöiden ja kansakunnan taloudellisen hyvinvoinnin kannalta. Yhdysvallat on jäämässä jälkeen muista maista, eikä se voi kilpailla taloudellisesti ilman työvoiman taitojen parantamista. Lukiosta valmistuneet ja koulunsa keskeyttäneet jäävät tulevana vuosikymmenenä suurelta osin jälkeen, kun työnantajien kysyntä keskiasteen jälkeisen tutkinnon suorittaneille työntekijöille kasvaa jatkuvasti. Myös digitaaliset perustaidot, joita opetetaan usein aikuiskoulutusohjelmissa, ovat toiseksi nopeimmin kasvava osaamisryhmä työnantajien kysynnässä.xiii

  • Täyspäiväisesti työskentelevät työntekijät, joilla on lukion päättötodistus, ansaitsevat lähes 10 000 dollaria enemmän vuodessa kuin ne, joilla ei ole päättötodistusta. Jos heillä on jonkin verran korkeakoulututkintoa mutta ei tutkintoa, heidän mediaaniansio on 13 000 dollaria korkeampi, 35 000 dollaria, ja se nousee 40 000 dollariin, jos heillä on korkeakoulututkinto.xiv
  • Aikuiset, joilla ei ole korkeakoulututkintoa, ovat lähes kaksi kertaa todennäköisemmin työttömiäxv ja elävät yli kolme kertaa todennäköisemmin köyhyydessä kuin aikuiset, joilla on korkeakoulututkinto.xvi
  • Vuoteen 2020 mennessä 65 prosenttia kaikista Yhdysvaltojen työpaikoista edellyttää lukiota pidemmälle menevää koulutusta, mutta 38 prosentilla Yhdysvaltojen työvoimasta – 59 miljoonalla 166 miljoonasta aikuisesta – on kuitenkin vain lukiokoulutus tai vähemmän.xvii

Aikuiskoulutus auttaa lapsia ja perheitä menestymään.

Yksi neljästä työssäkäyvästä perheestä maassamme on pienituloinen, ja yksi viidestä lapsesta elää köyhyydessä.xviii Tutkimuksissa on todettu, että ohjelmat, joiden tarkoituksena on parantaa pienituloisten asuinalueiden lasten akateemisia saavutuksia, olisivat menestyksekkäämpiä, jos ne tarjoaisivat samanaikaisesti koulutusta vanhemmille.

  • Äidin koulutustaso vaikuttaa eniten lasten tulevaan akateemiseen menestykseen, ja se on tärkeämpi kuin muut tekijät, kuten asuinalue ja perheen tulot.xix
  • Yhdysvalloissa, todennäköisyys raportoida huonosta terveydentilasta on neljä kertaa suurempi matalasti koulutetuilla aikuisilla kuin korkeimmin koulutetuilla – kaksinkertainen verrattuna muiden aikuisten taitojen arviointiin osallistuneiden 23 maan keskiarvoon.xx

Aikuiskoulutus vahvistaa yhteisöjä ja demokratiaa.

Koulutetummat ihmiset ansaitsevat korkeammat tulot ja maksavat enemmän veroja, mikä auttaa yhteisöjä vaurastumaan. He joutuvat harvemmin vankilaan ja ovat motivoituneempia ja itsevarmempia äänestämään ja saamaan äänensä kuuluviin julkista politiikkaa koskevissa kysymyksissä.

  • Aikuiskoulutus tekee yhteisöistä turvallisempia. RAND Corp:n tutkimuksen mukaan vankien osallistuminen aikuiskoulutukseen vähentää uusintarikollisuutta 30 prosentilla.xxi Noin 30 prosentilla Yhdysvaltojen vangituista aikuisista ei ole lukion loppututkintoa, mikä on kaksi kertaa enemmän kuin väestössä yleensä.xxii
  • Äänestäminen korreloi vahvasti koulutustason kanssa. Niiden aikuisten äänestysprosentti, joilla ei ole keskiasteen tutkintoa, oli vuonna 2014 yli kolme kertaa alhaisempi kuin niiden, joilla on vähintään kandidaatin tutkinto.xxiii
  • Yhdysvalloissa, useimpia muita maita enemmän, 60 prosenttia heikommin koulutetuista kokee, ettei heillä ole vaikutusvaltaa julkisiin päätöksiin ja poliittiseen prosessiin.xxiv
  • Liittovaltion, osavaltioiden ja paikallishallinnot hyötyvät 2,5 miljardin dollarin verotuloista ja pienentyneistä menoista jokaista 400 000 aikuista kohden, jotka hankkivat lukion päättötodistuksen.xxv
  1. Sisältönä IES-tutkimus. (2018, 28. helmikuuta). Perhe, työ ja koulutus: The balancing act of millions of U.S. adults .
  2. Organization for Economic Cooperation and Development. (2013). Lukutaito, laskutaito ja ongelmanratkaisu teknologiarikkaissa ympäristöissä yhdysvaltalaisten aikuisten keskuudessa: Results from Program for the International Assessment of Adult Competencies. Institute for Education Sciences, National Center for Education Statistics.
  3. Office of Career, Technical and Adult Education, U.S. Department of Education. (2018, August 15). National Summary of the Statewide Performance Report-WIOA Title II Adult Education Program PY 2016.
  4. McLendon, L., Jones, D. ja M. Rosin. (2011). Aikuiskoulutuksen sijoitetun pääoman tuotto. McGraw Hill Research Foundation.
  5. Belzer, A. & Darkenwald- DeCola, J. (2014). Kansallinen kartoitus aikuisten peruskouluttajien aloituspätevyyksistä sekä varhaisen ja jatkuvan ammatillisen kehittymisen vaatimuksista ja tarjonnasta. National Adult Education Professional Development Consortium.
  6. National Reporting System. (2018, 16. elokuuta). Tarjoajat ja alihankkijat, WIOA ja valtion rahoitus, ohjelmavuosi 2016-17. Kaikki alueet.
  7. U.S. Census Bureau. (2016). 2016 Public Elementary-Secondary Education Finance Data.
  8. Inside IES Research. (2018, 28. helmikuuta). Perhe, työ ja koulutus: The balancing act of millions of U.S. adults .
  9. Pew Research Center. (2014). U.S. high school dropout rate reaches record low, driven by improvements among Hispanics, blacks
  10. Opportunity Nation. (2018, 20. elokuuta). Youth disconnection.
  11. Lowell, B., Julia Gelatt, J, Jeanne Batalova, J. (2006). Maahanmuuttajat ja työvoiman kehitys: Tulevaisuus, menneisyys ja nykyisyys. Washington, DC: Migration Policy Institute, 4,6.
  12. Wilson, J. (2014). Investointi englannin kielen taitoihin: The limited English proficient workforce in U.S. metropolitan areas. Washington, DC: Metropolitan Policy Program at Brookings.
  13. Bughin, J., Hazan, E., Lund, S., Dahlstrom, P., Wiesinger, A. & Subramaniam, A. (2018). Skill shift. Automaatio ja työvoiman tulevaisuus. Discussion Paper. McKinsey Global Institute.
  14. Carnevale, A., Strohl, J. ja N. Ridley. (2017). Hyviä työpaikkoja, joista maksetaan ilman BA-tutkintoa. Center on Education and the Workforce, Georgetown University.
  15. U.S. Department of Labor Bureau of Labor Statistics. (2018, heinäkuu). Employment status of the civilian population 25 years and over by education attainment.
  16. U.S. Census Bureau (2016). American Community Survey.
  17. Carnevale, A., Smith, N. ja Strohl, J. (2013). Recovery. Työpaikkojen kasvu ja koulutusvaatimukset vuoteen 2020 mennessä.
  18. Children’s Defense Fund. (2014). Child poverty in America: 2014.
  19. National Institutes for Health. (2010). Äitien luku- ja kirjoitustaidon parantaminen voi olla paras tapa lisätä lasten saavutuksia.
  20. Organization for Economic Cooperation and Development. (2013).
  21. Davis, L. M., Bozick, R. Steele, J., Saunders, J. ja J. N. V. Miles. (2013). Korjausopetuksen tehokkuuden arviointi: A meta-analyysi ohjelmista, jotka tarjoavat koulutusta vangituille aikuisille. Santa Monica, CA: RAND Corporation
  22. National Center for Education Statistics, U.S. Program for the International Assessment of Adult Competencies. (2018, 17. syyskuuta). U.S. National Supplement: Prison Study 2014, PIAAC 2012.
  23. Statista. Tilastoportaali. (2018, 17. syyskuuta 2018). Äänestysprosentti Yhdysvalloissa ikäryhmittäin ja koulutustason mukaan 2014.
  24. Organization for Economic Cooperation and Development. (2013).
  25. McLendon, L., Jones, D. ja M. Rosin. (2011). Aikuiskoulutuksen sijoitetun pääoman tuotto. McGraw Hill Research Foundation.