Evaluarea bazată pe sala de clasă: validare pentru AMPS școlară

Rolul ergoterapeutului care lucrează în sistemul școlar este de a facilita performanța sarcinilor unui elev sau abilitatea acestuia de a face activități cu scop și cu sens, astfel încât elevul să beneficieze de experiența educațională. Pentru a îndeplini acest rol, ergoterapeuții au nevoie de evaluări care să abordeze problemele de performanță funcțională în clasă și să furnizeze informații pentru o programare și o consultare eficiente. Versiunea școlară a Assessment of Motor and Process Skills (School AMPS) este o evaluare observațională a abilităților funcționale în clasă. Activitățile comune din clasă sunt observate pentru a evalua abilitățile motorii și de proces școlar ale unui copil. Acest studiu a examinat validitatea School AMPS prin compararea acesteia cu Peabody Developmental Motor Scale-Fine Motor (PDMS-FM), o evaluare comună utilizată în districtele școlare din zona locală din Edmonton, Alberta. Rezultatele arată o corelație mai mare a PDMS-FM cu scala motorie a School AMPS decât cu scala de proces a School AMPS, ceea ce era de așteptat. School AMPS pare a fi un instrument promițător pentru măsurarea constructelor de abilități motorii școlare și de proces școlar în cadrul unui cadru naturalist.