Aszinkron fejlődés

Aszinkronitás a tehetséges egyének kognitív, érzelmi és fizikai fejlődése közötti eltérés leírására használt kifejezés. 1 A tehetséges gyermekek gyakran jelentős eltéréseket mutatnak önmagukon belül, és egyenlőtlenül fejlődnek a különböző képességszinteken. Például egy tehetséges gyermek kiváló lehet matematikából, de gyenge olvasásban – vagy fordítva. Gyakran előfordul, hogy az intellektuális készségek meglehetősen fejlettek, de a finommotoros vagy szociális készségek elmaradottak. A szakértők nem értenek teljesen egyet, de mivel az aszinkronitás annyira szembetűnő a tehetséges gyermekeknél, egyes szakemberek úgy vélik, hogy a tehetség meghatározó jellemzője inkább az aszinkron fejlődés, mint a potenciál vagy a képesség. 2

A tehetség olyan definícióját, amely megragadja ennek az egyenlőtlen fejlődésnek a lényegét, a Columbus Csoport dolgozta ki 1991-ben:

A tehetség aszinkron fejlődés, amelyben a fejlett kognitív képességek és a fokozott intenzitás együttesen olyan belső élményeket és tudatosságot eredményeznek, amelyek minőségileg eltérnek a normálistól. Ez az aszinkronitás a magasabb intellektuális képességekkel együtt növekszik. A tehetségesek egyedisége különösen sérülékennyé teszi őket, és módosításokat igényel a nevelésben, tanításban és tanácsadásban annak érdekében, hogy optimálisan fejlődhessenek.

A szülők, tanárok és gondozók számára fontos felismerni, hogy a tehetséges gyermekek esetében “egy méret nem illik mindenkire” – és még a hasonló IQ-értékkel rendelkezők sem feltétlenül rendelkeznek hasonló készségekkel, személyiséggel, fejlődési ütemmel, képességekkel vagy érdeklődéssel. Az egyik tehetséges gyermek egyéni tulajdonságai rendkívül eltérőek lehetnek a másiktól. És minél magasabban tehetséges a tehetséges gyermek, annál aszinkronabb lehet. Nem szokatlan például, hogy egy 7 éves magasan tehetséges gyermek 6. osztályos szinten olvas, 4. osztályos szinten végzi a matematikai feladatokat, és 2. osztályos szinten rendelkezik finommotorikus képességekkel. Időnként úgy tűnhet, hogy a gyermek szociálisan messze a korosztálya alatti szinten működik.