Dezvoltare asincronă

Asincronia este termenul folosit pentru a descrie neconcordanța dintre dezvoltarea cognitivă, emoțională și fizică a indivizilor supradotați. 1 Copiii supradotați au adesea variații semnificative în interiorul lor și se dezvoltă neuniform de la un nivel de abilități la altul. De exemplu, un copil înzestrat poate fi excelent la matematică, dar slab la citire – sau viceversa. Adesea, abilitățile intelectuale sunt destul de avansate, dar abilitățile motorii fine sau sociale sunt întârziate. Experții nu sunt complet de acord, dar deoarece asincronia este atât de proeminentă la copiii supradotați, unii profesioniști cred că dezvoltarea asincronă, mai degrabă decât potențialul sau capacitatea, este caracteristica definitorie a supradotării. 2

O definiție a supradotării care surprinde esența acestei dezvoltări inegale a fost elaborată de Columbus Group în 1991:

Supradotarea este o dezvoltare asincronă în care abilitățile cognitive avansate și intensitatea crescută se combină pentru a crea experiențe interioare și o conștientizare care sunt calitativ diferite de normă. Această asincronie crește odată cu creșterea capacității intelectuale. Unicitatea celor supradotați îi face deosebit de vulnerabili și necesită modificări în ceea ce privește educația parentală, predarea și consilierea pentru ca aceștia să se dezvolte în mod optim.

Este important ca părinții, profesorii și îngrijitorii să realizeze că „o mărime unică nu se potrivește tuturor” pentru copiii supradotați – și chiar și cei cu scoruri IQ similare pot să nu aibă abilități, personalități, ritmuri de dezvoltare, abilități sau interese similare. Trăsăturile individuale ale unui copil supradotat pot fi extrem de diferite de cele ale altuia. Și, cu cât copilul supradotat este mai dotat, cu atât mai asincron poate fi mai asincron. De exemplu, nu este neobișnuit ca un copil foarte dotat în vârstă de 7 ani să citească la nivelul clasei a 6-a, să efectueze sarcini matematice la nivelul clasei a 4-a și să aibă abilități motorii fine la nivelul clasei a 2-a. Uneori, copilul poate părea că funcționează din punct de vedere social la un nivel cu mult sub cel al colegilor săi de vârstă.