Come sono gli Stati Uniti nell’educazione globale?

Molti hanno criticato il sistema educativo degli Stati Uniti perché è indietro rispetto ad altri paesi sviluppati. Secondo i sondaggi, il pubblico crede che gli studenti delle scuole statunitensi abbiano prestazioni inferiori e passino meno tempo a scuola, e pensa che gli insegnanti non ricevano lo stesso livello di rispetto o potenziale di guadagno degli insegnanti di altri paesi. Mentre alcuni aspetti potrebbero essere migliorati nel sistema educativo degli Stati Uniti, il sistema è più competitivo all’interno della comunità globale di quanto si pensi.

Come candidato al Master of Science in Education in Teoria e Pratica Educativa, puoi studiare le filosofie che guidano l’istruzione attuale, lo sviluppo del curriculum e la progettazione delle classi nei sistemi scolastici degli Stati Uniti. Si può anche imparare come implementare pratiche e metodi di insegnamento che impegnano il pieno potenziale degli studenti, che migliora la posizione degli Stati Uniti nelle classifiche mondiali in materia di istruzione.

Tempo trascorso a scuola

Quando si esaminano i dati delle scuole degli Stati Uniti, è importante notare l’ampia discrepanza nelle classifiche accademiche da stato a stato. Quindi, i dati educativi degli Stati Uniti sono una media dei risultati presi in uno dei paesi più grandi e più diversi del mondo. Per esempio, quando si guarda a quanto tempo gli studenti passano a scuola negli Stati Uniti, alcuni stati si classificano molto più in alto di altri. New York, Texas e Massachusetts richiedono un numero incredibilmente alto di ore scolastiche per gli studenti delle scuole medie, posizionandosi vicino alla cima della lista delle nazioni industrializzate.

Prestazione accademica

In termini di prestazioni accademiche in aree chiave, come matematica, scienze e lettura, gli studenti degli Stati Uniti hanno costantemente prestazioni vicine alla metà del gruppo. Ci sono paesi, come la Finlandia, che ottengono risultati molto migliori, ma ci sono anche paesi che ottengono risultati molto più scarsi degli Stati Uniti.

Percezione pubblica degli insegnanti

Gli studi mostrano che il pubblico statunitense ha un rispetto molto alto per i suoi insegnanti. Tuttavia, questo non è sempre equiparato alle politiche educative che sostengono gli insegnanti in prima linea nel cambiamento educativo. La ricerca suggerisce che gli insegnanti non sempre si sentono come se avessero una voce durante le decisioni importanti. Questo crea un livello di malcontento tra gli insegnanti. Questa mancanza di autonomia decisionale per gli insegnanti negli Stati Uniti contrasta con altri paesi, dove le decisioni si verificano più spesso a livello scolastico con la partecipazione degli insegnanti.

Salari degli insegnanti

Molti pensano che le priorità di bilancio degli Stati Uniti non riflettono un rispetto sociale per i nostri insegnanti. Quando si confrontano le spese proporzionali dei paesi sviluppati per gli stipendi degli insegnanti, gli Stati Uniti sono inferiori a paesi come Canada, Francia e Corea. Tuttavia, gli Stati Uniti spendono una percentuale più alta della maggior parte dei paesi per il personale educativo non docente, che include gli amministratori scolastici.

Diventare un insegnante è un modo diretto per contribuire allo sviluppo di un forte sistema educativo negli Stati Uniti. Il cambiamento sistemico avviene quando insegnanti dedicati, amministratori e altri funzionari scolastici utilizzano metodi di insegnamento e politiche che supportano la crescita ottimale degli studenti. Quando persone dinamiche e ben formate scelgono di lavorare nel campo dell’istruzione, gli Stati Uniti hanno l’opportunità di continuare a migliorare l’istruzione dei loro studenti. Gli insegnanti dedicati creano percorsi di successo per gli studenti in un paesaggio educativo vasto e diversificato, aumentando così la classifica mondiale degli Stati Uniti in materia di istruzione.

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