Relacja terapeutyczna

W psychoanalizie, relacja terapeutyczna została uznana za składającą się z trzech części: przymierza roboczego, przeniesienia/przeciwprzeniesienia i rzeczywistej relacji. Zebrano dowody na unikalny wkład każdego komponentu w wynik, jak również dowody na interakcję pomiędzy komponentami. W przeciwieństwie do relacji społecznej, w relacji terapeutycznej nacisk kładzie się na potrzeby i cele klienta.

TransferenceEdit

Koncepcja relacji terapeutycznej została opisana przez Freuda (1912) jako „przyjazne uczucie” w formie pozytywnego przeniesienia.

Przymierze roboczeEdit

Znane również jako przymierze terapeutyczne, przymierze robocze nie powinno być mylone z relacją terapeutyczną, której teoretycznie jest składnikiem.

Przymierze robocze może być zdefiniowane jako połączenie rozsądnej strony klienta z roboczą lub analizującą stroną terapeuty. Bordin skonceptualizował przymierze robocze jako składające się z trzech części: zadań, celów i więzi.

Zadania są tym, co terapeuta i klient zgadzają się, że należy zrobić, aby osiągnąć cele klienta. Cele są tym, co klient ma nadzieję uzyskać z terapii, w oparciu o ich prezentowania obaw. Więź tworzy się z zaufania i pewności, że zadania przybliżą klienta do jego celów.

Badania nad przymierzem roboczym sugerują, że jest ono silnym predyktorem wyników psychoterapii lub doradztwa klienta. Stwierdzono również, że sposób, w jaki rozwija się przymierze robocze jest związany z wynikami klienta. Ogólnie rzecz biorąc, sojusz, który doświadcza rozłamu, który zostaje naprawiony, wiąże się z lepszymi wynikami niż sojusz bez rozłamów lub sojusz z rozłamem, który nie zostaje naprawiony. Ponadto, w udanych przypadkach terapii krótkoterminowej, stwierdzono, że sojusz roboczy w trakcie trwania terapii kształtuje się według schematu wysoki-niski-wysoki. Stwierdzono, że sojusz terapeutyczny jest skuteczny w leczeniu młodzieży cierpiącej na PTSD, przy czym najsilniejsze sojusze wiązały się z największą poprawą w zakresie objawów PTSD. Niezależnie od innych procedur leczenia, badania wykazały, że stopień, w jakim straumatyzowani adolescenci czują więź z terapeutą, w znacznym stopniu wpływa na to, jak dobrze radzą sobie podczas terapii.

.